مقدمة الكتاب



خلال السنوات القليلة الماضية، وجد المعلمون والمهتمون بشئون الأطفال في أكثر من عشرين ألف فصل دراسي في أنحاء كثيرة من عشرين ألف فصل دراسي في أنحاء كثرة من العالم، فعالية هذا المنهج. وقد ترجمت هذه الدراسية الكتابية إلى عدة لغات مختلفة وثقافات متعددة بنتائج متشابهة من حيث درجة الفعالية، وجذور الإيمان تنمو وتعمل لأنها دائماً كلمة الله، وليس الأراء البشرية ... وكل العلامات والعجائب تؤكد ذلك، لأننا نقدم نفس الإنجيل الذي بشر به الرب يسوع منذ 2000 سنة مضت.

هذا المنهج العالمي الانتشار صمم بطريقة خاصة ليقدم لك ما يوازي سنة دراسية كاملة في فصلك الدراسي. حيث يرتب لك تفاصيل الدرس وملحقاته في مذكرات مجتمعه معاً في قسم واحد، وستجد أن الدروس وملحقاتها تتناسب مع كل الثقافات إلى من بعض التغيرات البسيطة. مع مراعاتنا أن نقدم أفضل ما يمكن من دروس.

ونذكرك بأن المادة الموضحة بالمنهج ليست هي الدرس الوحيد بل إنك أنت الذي تعطيها قوة الحياة بإيمانك وإحساسك في كلماتك التي يسمعها الدارسون، نحن نقدم لك الخطوط العريضة وعليك بموهبة الخلق والابتكار لكي تقدم كلمة الله الفعالة بإخلاص وقوة.

وكل ثقة بأن الدارسون في فصلك الدراسي سيجدون إعلاناً واضحاً عن يسوع وأنت تدرس هذه الكلمات المقدسة من كلمة الحياة. واطلب أن يملأ الروح القدس بكل ملئ الحكمة السماوية قلبك وعقلك لتؤدي عملك التعليمي للأولاد الذين أحبهم الله وأنت في مثال للمحبة والصبر والفرح بما تعمل من أجل خلاص نفوس الأولاد والبنات في فصلك.

والرب معك؛



ويلي جورج






محتويات الكتاب

رقم الصفحة

مقدمة 3

محتويات الكتاب 5

كيف تدرس هذا المنهج 18

مرشد المعلم في مدارس الأحد 27

وسائل الإيضاح 29


الدرس (1) رسالة خاصة لمريم 31

  1. أرسل الله ملاكه إلى عذراء اسمها مريم تعيس في الناصرة.

  2. الملاك جبرائيل قد لمريم رسالة خاصة.

  3. وكما قال الملاك، أصبحت مريم حبلى من الروح القدس.

  4. أعظم أم في العالم.

  5. للمراجعة.


الدرس (2) ميلاد يسوع 37

  1. تماماً كما وعد الملاك، مريم تستعد لأن تكون أماً.

  2. ميلاد يسوع.

  3. بشارة الملائكة للرعاة.

  4. حمل الله.

  5. للمراجعة.


الدرس (3) المجوس يبحثون عن الطفل المولود 41

  1. جاء حكماء من المشرق إلى إسرائيل للسجود ليسوع.

  2. المجوس الحكماء يتقابلون مع الملك هيرودس.

  3. الدرس الذي نتعلمه من هؤلاء الحكماء.

  4. لست من الحمقى.

  5. للمراجعة.


الدرس (4) عدو الله 47

  1. الشيطان هو المصدر الحقيقي لكل المتاعب.

  2. خطة الله لتحطيم قوات الشيطان أن يصير الكلمة جسداً.

  3. محاولة هيرودس الشرير للقضاء على المخلص.

  4. للمراجعة.


الدرس (5) الصبي يسوع الذي لم يرتكب أي خطية 51

  1. وكان الصبي يسوع ينمو، وهو يعرف الله الآب.

  2. في سن الثانية عشر من عمره، ذهب يسوع إلى أورشليم.

  3. في رحلة العودة. افتقد يوسف ومريم وجود يسوع معهم.

  4. الخطية لا تسود عليَّ.

  5. للمراجعة.


الدرس (6) يوحنا المعمدان 57

  1. أرسل الله يوحنا المعمدان ليعد إسرائيل لمجيء يسوع.

  2. الله تحدث مع يوحنا المعمدان عن من سيأتي بعده بخدمة أعظم.

  3. عند معمودية يسوع من يوحنا المعدان، حل الروح القدس على يسوع.

  4. لعبة العسكري.

  5. للمراجعة.


الدرس (7) يسوع والتجربة 63

  1. بعد أن امتلأ يسوع من الروح القدس، ذهب ليجرب من إبليس.

  2. تجرب يسوع كما يتجرب الآخرون (عبرانيين 4: 15).

  3. يسوع قاوم الشيطان بكلمة الله.

  4. سيف الروح

  5. للمراجعة.


الدرس (8) المعجزة الأولى ليسوع 67

  1. يسوع يذهب مع أمه إلى عرس في قانا الجليل.

  2. عين الإيمان ترى قبل العين البشرية.

  3. الله سوف يدبر لنا كل احتياجاتنا اليوم إن آمنا.

  4. تحويل الماء إلى خمر.

  5. للمراجعة.


الدرس (9) الملكوت الجديد 71

  1. نيقوديموس، معلم اليهود، يأتي إلى يسوع يسأل.

  2. يسوع وضح ما المقصود من "ملكوت الله".

  3. يسوع يخبر نيقوديموس كيف تحقق ملكوت الله.

  4. لست كما كنت.

  5. للمراجعة.


الدرس (10) الذين نقبوا السقف لرؤية يسوع 77

  1. جاء يسوع لكي يشفي، وليغفر، وليعيد الإنسان لبركات الله.

  2. الرجال الأربعة الذين جاءوا بالمفلوج إلى يسوع.

  3. شفاء المفلوج.

  4. للمراجعة.


الدرس (11) المرأة التي تقابلت مع يسوع عند البئر 81

  1. يسوع وهو في طريقه إلى الجليل مر بالسامرة وجلس عند بئر سوخار.

  2. السامرية تعرف من هو "الماء الحي".

  3. "الماء الحي" مقدم لك أنت أيضاً.

  4. المبشر والهنود الحمر.

  5. للمراجعة.


الدرس (12) يسوع يدعو تلاميذه الاثنى عشر 87

  1. يسوع يكرز بين جمع كبير من قارب على الشاطئ.

  2. يسوع يدعو اثنى عشر تلميذاً ليساعدوه في الخدمة.

  3. كل من ولد ثانية وآمن بالمسيح هو تلميذ ليسوع.

  4. الرجل الذي أصبح صياداً للناس.

  5. للمراجعة.


الدرس (13) الإيمان العامل 93

  1. يسوع علم الناس كيف يعمل الإيمان.

  2. القصة التي حكاها يسوع شرحها لتلاميذه.

  3. أحياناً، تحتاج صلواتنا إلى وقت أطول لكي تثمر.

  4. عيون الإيمان.

  5. للمراجعة.


الدرس (14) عودة فتاة ميتة إلى الحياة 99

  1. جاء رجل إلى يسوع يقول أن ابنته مريضه.

  2. قبل أن يصل يسوع إلى البيت، ماتت الفتاة.

  3. كان ليسوع سلطان على أعمال الشيطان.

  4. هو نائم فقط.

  5. للمراجعة.


الدرس (15) لمسة إيمان 103

  1. المرأة المريضة منذ 12 سنة.

  2. المرأة المريضة تسمع عن يسوع.

  3. المرأة المريضة ترى يسوع وقد أحاطت به الجموع.

  4. بالإيمان يمكنك أن تنال الشفاء.

  5. للمراجعة.


الدرس (16) يسوع يغيرك 109

  1. الرجل الذي كانت تسكنه الأرواح الشريرة في كورة الجدريين.

  2. يسوع يصل إلى هذا المكان.

  3. يسوع غير الرجل المجنون.

  4. سجين الخطية.

  5. للمراجعة.


الدرس (17) يسوع في الناصرة 113

  1. عندما ذهب يسوع إلى وطنه الناصرة ليخدم.

  2. يسوع يخدم في مجمع الناصرة.

  3. فرصة ثانية لسكان الناصرة لاستقبال يسوع.

  4. المدينة التي رفضت الإيمان.

  5. للمراجعة.


الدرس (18) إشباع الجموع 119

  1. يسوع وتلاميذه والجموع على جبل بعيد عن المدن والقرى.

  2. إندراوس يجد ولداً صغيراً يريد أن يشرك يسوع معه في طعامه.

  3. في قمة الاحتياج، دبر يسوع طعاماً للجموع.

  4. للمراجعة.


الدرس (19) من له سلطان على العاصفة 123

  1. عندما خلق الله آدم جعله حاكماً لكل الأرض.

  2. عبر يسوع وتلاميذه بسفينة في البحر في ذهابه للخدمة.

  3. يسوع له سلطان على العاصفة.

  4. المبشر يوقف العاصفة.

  5. للمراجعة.


الدرس (20) الشفاء من المرضى يمجد الله 127

  1. سؤال التلاميذ عن الرجل الأعمى.

  2. يسوع يقوم بعمل الله في عيني الأعمى.

  3. أعداء يسوع غاضبون لما قام يسوع بعمله.

  4. لماذا صار المسيح لعنة من أجلنا.

  5. للمراجعة.


الدرس (21) لمحة مجيدة 131

  1. يسوع يريد أن يعرف تلاميذه من هو.

  2. يسوع حاول أن يخبر تلاميذه عن صلبه.

  3. يسوع يعرف ما سيحدث إن هو عمل مشيئة الآب.

  4. أنا أعطي صوتي ليسوع.

  5. للمراجعة.


الدرس (22) الغني ولعازر 137

  1. الرجل الغني المتنعم.

  2. لعازر المسكين الذي حرج عند باب الغني.

  3. مات لعازر وكذلك الغني.

  4. المبشر وصاحب الأرض.

  5. للمراجعة.


الدرس (23) يسوع والأطفال 143

  1. بعض الآباء أحضروا أطفالهم ليسوع.

  2. الله لديه الوقت للتقابل مع الأطفال دائماً.

  3. الأطفال يجب أن يكونوا أولاد الله.

  4. الشخص المهم جداً.

  5. للمراجعة.


الدرس (24) قصة الشاب الغني الذي جاء إلى يسوع 149

  1. الشاب الغني الذي جاء ليسوع يسأل سؤالاً ليسوع.

  2. يسوع يقدم فرصة للشاب الغني ليمتلئ من الفرح.

  3. يسوع يحدث تلاميذه عن حقيقة الغني.

  4. للمراجعة.


الدرس (25) عيون جديدة لبرتيماوس 153

  1. الرجل الفقير الذي كان يعيش في أريحا واسمه برتيماوس.

  2. يسوع يذهب إلى أريحا.

  3. يسوع يسمع صرخة الإيمان من برتيماوس.

  4. لا تستسلم للمرض.

  5. للمراجعة.


الدرس (26) الملك يدخل أورشليم 157

  1. الدخول الانتصاري ليسوع في أورشليم.

  2. يسوع يطهر الهيكل.

  3. يسوع يشرح لليهود ما هو الهيكل.

  4. هدية للرجل الحداد.

  5. للمراجعة.


الدرس (27) ليسوع سلطان على الموت 163

  1. علم يسوع أن صديقه لعازر مريض.

  2. قبل أن يصل يسوع، مات لعازر.

  3. يسوع يذهب مع مريم ومرثا إلى قبر لعازر.

  4. عادت الحياة إلى لعازر.

  5. قام ثانية.

  6. للمراجعة.


الدرس (28) العشاء الأخير 167

  1. يسوع يأكل الفصح مع تلاميذه.

  2. يسع أخبر تلاميذه عن العهد الجديد بين الله والناس.

  3. يسوع يسلم إلى أيدي الأشرار.

  4. عهد الأخوة بالدم.

  5. للمراجعة.


الدرس (29) الخيانة والتسليم للمحاكمة 173

  1. واحد من تلاميذ يسوع يخونه ويسلّمه للأعداء.

  2. يسوع يسلّم نفسه طواعية.

  3. اليهود يطالبون بصلب المسيح.

  4. بجلدته.

  5. للمراجعة.


الدرس (30) حامل الخطايا 179

  1. بيلاطس البنطي، الحاكم الروماني على إقليم اليهودية يسلم يسوع للصلب.

  2. الجند يأخذون يسوع إلى الجلجثة لصلبه.

  3. يسوع يحمل خطايانا على الصليب.

  4. الكذبة الكبيرة.

  5. للمراجعة.


الدرس (31) يسوع يغلب الموت 185

  1. بينما كان جسد يسوع في القبر، كانت روحه في قلب الأرض (متى 12: 40)

  2. يسوع يقوم من بين الأموات.

  3. أصدقاء يسوع وزيارتهم.

  4. شل حركة الشيطان.

  5. للمراجعة.


الدرس (32) العودة لسماء المجد 189

  1. بعد القيامة ظهر يسوع لتلاميذه عدة مرات ولمدة 40 يوماً.

  2. دور يسوع في السماء.

  3. رئيس كهنتنا الأعظم يعيننا عندما نخطئ.

  4. الوسيط.

  5. للمراجعة.


الدرس (33) التكليف العظيم 195

  1. بعد القيامة، أخبر يسوع تلاميذه بأنهم مكلفون بعمل.

  2. يسوع أعطى تلاميذه سلطاناً لعمل أعمال معجزية.

  3. علينا أن نساعد في توصيل رسالة الإنجيل لكل العالم.

  4. الخدمة.

  5. للمراجعة.


الدرس (34) قوة من الأعالي 201

  1. وعد يسوع تلاميذه قبل صعوده للسماء، بأنه سوف يرسل لهم الروح القدس.

  2. اجتمع جمع كبير لمعرفة ماذا يحدث.

  3. الروح القدس لنا أيضاً اليوم.

  4. روح الله يغير.

  5. للمراجعة.

الدرس (35) الاسم الذي يعطي الشفاء 207

  1. الأعرج الذي كان يجلس عند باب الهيكل الذي يقال له الجميل يطلب صدقة.

  2. بطرس ويوحنا يذهبان إلى الهيكل للصلاة.

  3. ظن الناس أن بطرس ويوحنا من الآلهة.

  4. عيون جديدة.

  5. للمراجعة.


الدرس (36) الكذب على الله لا يفيد 213

  1. باع المسيحيون في أورشليم أملاكهم وأعطوا قيمتها للتلاميذ لتكون الأموال في خدمة الرب. (أعمال 4: 34-32)

  2. بعض المصلين في الكنيسة كذبوا على الله من ناحية عطاياهم.

  3. ولما جاءت سفيرة إلى الكنسية، رددت نفس الكذبة التي قالها زوجها حنانيا.

  4. اقتلع الأعشاب الضارة (نقي حولها)

  5. للمراجعة.


الدرس (37) استفانوس وثباته على الإيمان 217

  1. كنيسة أورشليم تنمو بغزارة.

  2. استفانوس يبدأ الكرازة بين غير المؤمنين من اليهود.

  3. استفانوس يعلم باسم المسيح أثناء محاكمته.

  4. المضطهد للكنيسة.

  5. للمراجعة.


الدرس (38) الكرازة المثمرة 223

  1. فيلبس الشماس في كنيسة أورشليم يبشر في السامرة.

  2. بعد النهضة في السامرة - الملاك يقود فيلبس إلى غزة.

  3. فيلبس يقود الوزير الحبشي ليسوع.

  4. للمراجعة.


الدرس (39) الذين كانوا يحاربون الله 227

  1. رؤساء اليهود يضطهدون المسيحية بكراهية شديدة.

  2. شاول الطرسوسي الذي كان عدواً للمسيحيين.

  3. الملك هيرودس يجد أن محاربته لرجال الله غير مجدية.

  4. المبشر وقاطع الطريق.

  5. للمراجعة.


الدرس (40) شاول الطرسوسي والنور العظيم 235

  1. شاول الطرسوسي يقابل شخصاً لم يتوقعه وهو في طريقه إلى دمشق.

  2. الله يستخدم علماني في الكنيسة لمساعدة شاول.

  3. تباركت الكنيسة بتجديد شاول.

  4. القلب الجديد.

  5. للمراجعة.


الدرس (41) بطرس في دهشة كبيرة 241

  1. قائد المئة الروماني الذي أراد أن يعرف الكثير عن الله.

  2. كرنيليوس يرسل من يبحث عن سمعان بطرس.

  3. بطرس يبشر في بيت من بيوت الأمم.

  4. الأسد الزائر يهرب.

  5. للمراجعة.


الدرس (42) نجاة بطرس من السجن 247

  1. الملك هيرودس يضطهد الكنيسة.

  2. تقوية إيمان المؤمنين الذي أدهشهم أن ينجو بطرس من السجن والموت.

  3. ملاك في ملابس رعاة البقر.

  4. للمراجعة.


الدرس (43) بولس وبرنابا 253

  1. الله أرسل بولس وبرنابا في رجلة تبشيرية.

  2. الأشياء العجيبة عند الكرازة بالكلمة المقدسة في لسترة.

  3. الشيطان يحاول تعطيل كرازة بولس.

  4. أنا خليقة جديدة.

  5. للمراجعة.


الدرس (44) التسبيح الذي زلزل المكان 259

  1. بولس ورفاقه يبشرون في مكدونية بإرشاد من الله.

  2. الشيطان يحاول مرة أخرى تعطيل عمل الرب.

  3. بولس وسيلا ونجاتهما من السجن.

  4. أسلحتنا في الحرب الروحية.

  5. للمراجعة.


الدرس (45) المتاعب في أورشليم 265

  1. بولس ذهب إلى أورشليم للعبادة.

  2. أعداء بولس يحدثون شغباً في الهيكل.

  3. عملية إنقاذ لبولس.

  4. لا تستسلم أبداً.

  5. للمراجعة.


الدرس (46) بولس يخاطب الملوك 271

  1. في بداية خدمة بولس، أخبره الله أنه سوف يخاطب الملوك.

  2. التحفظ على بولس لمدة سنتين حتى جاء بوركيوس فستوس ليستمع إلى شكوى بولس.

  3. بولس يتكلم أمام حاكم آخر هو الملك أعريباس.

  4. تكاد تقنعني.

  5. للمراجعة.

الدرس (47) السفينة تتحطم 277

  1. إرسال بولس إلى إيطاليا عن طريق البحر.

  2. السفينة تتعرض لخطر الأمواج الهائجة. والملاك يطمئن بولس.

  3. تحطم السفينة عند جزيرة مالطة.

  4. للمراجعة.


الدرس (48) يسوع هو هو لم يتغير 281

  1. عندما كان يسوع على الأرض أعطى تلاميذه نفس السلطان الذي له، ليعملوا الأعمال التي كان يعملها.

  2. يسوع هو دائماً مصدر كل بركة.

  3. قوة الله تعمل من خلال اسم يسوع اليوم.

  4. المبشر في حاجة إلى جواد سريع.

  5. للمراجعة.


الدرس (49) العشاء العظيم 287

  1. يسوع يطمئن تلاميذه قبل الصعود بأنه سيأتي ثانية.

  2. عندما يأتي المسيح ثانية ستخطف الكنيسة، عروس المسيح.

  3. يوجد مكان في السماء لكل الصغار.

  4. للمراجعة.


الدرس (50) السماء معدة لاستقبال الجميع حتى الأولاد الصغار 291

  1. في يوم ما سوف يعيش جميع المؤمنين في أورشليم السماوية مع الله.

  2. جمال المدينة السماوية يفوق الوصف.

  3. المدينة السماوية لن يدخل كل إنسان.

  4. ثمانية أوجه للخطية.

  5. للمراجعة.


كيف تدرس هذا المنهج



أولاً : حتى تحصل على الفائدة المرجوة من هذه المادة فمن الضروري قراءة هذه التعليمات.

النص الكتابي : اقرأ وتأمل النص الكتابي المطلوب تدريسه في بداية الأسبوع. واجعل الكلمة المقدسة ترسخ في داخلك حتى عندما تدرس الدرس. تقدم الكلمة من قلبك، وتعرف على خلفية النص الكتـابي.

الحق المعلن : علم الدارسون في فصلك الحق المعلن مباشرة وليس التفاصيل المحيطة به مستخدماً كل مؤثرات التعليم من قصص الكتاب. والموسيقى وآيات الحفظ، كأن تدرس الدرس الأول عن يسوع كلمة الله وليس عادات الزواج في ذلك الوقـت.

آيات الحفظ : هناك أكثر من طريقة لتقديم وتعليم آيات الحفظ. فلا تدرس بطريقة روتينية. بل قدم ما يشوق تلاميذك بروح التشوق والحماس الظاهرة فيك أنت أولاً وستجد أن آيات الحفظ التي نقدمها في هذا المنهج مرتبطة تمام الارتباط بالحق الكتابي. وستجد أننا نشير إلى مقدمة الآية وشاهدها للحفظ السريع ثم تعطي الفرصة لباقي الفصل لقراءة باقي النص الكتابي فمثلاً نعطي من (1بطرس 2: 24) "حمل الله ... الذي بجلدته شفينا" فيكررها الدارسون من 10-12 مرة ببعض الطرق الناجحة في تدريس آيات الحفـظ:

1- الكلمات الناقصة: حيث تكتب آية الحفظ على السبورة أو لوحة من الورق - والكلمات على بطاقات أخرى يسهل رفعها الواحدة بعد الأخرى. وبعد تكرار الآية أكثر من مرة، ترفع كلمة من الآية ويطلب من الفصل ترديد الآية كاملة، ثم ترفع كلمة أخرى. وهكذا - حتى ترفع كل الكلمات بينما الفصل يردد الآية كاملـة.

2- الكلمات المضافة: وهي عكس الطريقة السابقة حيث تبدأ بأول كلمة من الآية وهكذا حتى تكتمل الآية أمام الفصل وهو يرددها باسـتمرار.

3- الكلمات المختلطة: اكتب الآية على قطع من الورق ثم أخلطها معاً واطلب من الدارسين ترتيبها ونطقها كاملة بحسب الشاهد الكتـابي.

4- الكلمات المصورة: استخدم الصور التي تعبر عن كلمات الآية، واطلب من الدارسين معرفة الكلمات ثم ترديد الآيـة.

5- الكلمات الموسيقية: حاول أن تع الآية في لحن موسيقي يمكن للدارسين ترديد الآية في شكل ترنيمة تسهل علهم إمكانية وسرعة حفظـها.

6- الكلمات وحروفها: اكتب حروف بعض كلمات الآية بدون ترتيب على السبورة واطلب من الدارسين ترتيب حروف الكلمات، ثم ترتيب الكلمات حسب ترتيب الآيـة.

7- الكلمات المخفية: اكتب كلمات الآية على قطع من الورق المقوى، ثم حاول أن تخفي الكلمات في أماكن مختلفة في الفصل، وعلى الدارسين البحث عن الكلمات ثم ترتيبها حسب ما تقوله آية الحفـظ.

العرائس والأراجوز : استخدام العرائس والدمي والأراجوز لتقديم قصة معينة أمر محبوب جداً عند الصغار وبذلك هم يسمعون القصة ويرونها تمثل أمامهم وقد حاولنا حصر هذه التمثيليات على شخصية أو شخصيتين لتسهيل عملية إعداد العرائس المتحركة ويحسن أن تكون مناسبة لأكثر من شخصية وأكثر من قصـة.

دروس الموضوعات : حيث نقدم لك الدروس بطريقة موضوعية لتثبيت الحق الكتابي، راجع هذه الدروس وتعرف على المحتوى قبل تقديم الدرس لتكون مسـتعداً.

استخدم القصص : للقصة دور هام في تدريس الكتاب المقدس والهم الإلمام الجيد بالقصة والطريقة المشوقة لتقديمها بالصوت المناسب والحركة المناسبة لكل شخصية تتحدث عنا في القصة، وربما حتى في الملابس المناسبة لشخصيات القصة، ولا تخجل من تقليد أصوات الحيوانات التي قد تظهر في سياق القصـة.

تقسم الدرس : ستجد أن كل درس من دروس هذا المنهج قد تم تقسيمه إلى أقسام تساعدك في تقديم الدرس وليس لمجرد قراءة الدرس كقصة أمام الفصل الدراسي فهو عبارة عن النقاط الأساسية للدرس فقط وعليك أنت أن تضيف وتوسع المعلومات، ودرب نفسك على التأقلم مع القصة لكي تقدمها مع الدرس بأسلوب المعلم ولكن بالفكر المناسب لسن الدارسين، قدم الحق الكتابي بدون ارتباك وتذكر أن الصغار على استعداد لتقبل الحقائق إذا قدمت بالطريقة المبسطة التي تناسـبهم.

ومع تقديم نقاط الدرس الأساسية، قدم نفسك فيها ليحس الصغار بالصدق والحق في كلماتك وتعبيراتك وأنت تقدم الدرس. وحاول أن لا تنشغل بالتفاصيل الكثرة التي قد تبعدك عن هدف الدرس فمثلاً معرفة أسماء تلاميذ يسوع ليست بالقدر في الأهمية مثل معرفة أنه بالإيمان نحصل على الخلاص. درس التفاصيل ولكن ركز على أساسيات الـدرس.

تذكر أن الصغار يحتاجون إلى فترات معينة للإصغاء وهذه الفترات مرتبطة بالسن. فتقديم دروس هذا المنهج يحتاج إلى 8-15 دقيقة اعتماداً على متوسط سن الدارسين في فصلك وطول فترة الدرس، وكقانون لفترات الانتباه عند الصغار، تذكر أن كل سنة من العمر تحتاج إلى دقيقة واحدة من الانتباه. فمثلاً: الدارس الذي عمره عشرة سنوات ستكون فتره الانتباه عنده عشرة دقائق بينما الطفل الذي عمره ست سنوات. لن يتمكن من تركيز الانتباه أكثر من ست دقـائق.

يرجى ملاحظة عدم تجميع الدارسين معاً إذا كانت فروق السن بينهم تزيد عن ثلاث سنوات إلا في الحالات الخاصة مع ملاحظة أن هذا المنهج تم إعداده ليناسب المرحلة من سنة ست سنوات إلى اثنتي عشرة سـنة.

التمارين الروحية : في كل درس ستجد مكاناً لاعترافنا بالرب يسوع وذلك في قراءة الكلمة المقدسة والترنيم لزيادة النمو الروحي لدى الدارسين وستجد في (أمثال 12: 14) قول الحق الكتابي: "الإنسان يشبع خيراً من ثمر فمه" واترك فرصة التأمل ليجد الدارس نفسه في مفهوم الـدرس.

وسائل الإيضاح : استخدام وسائل الإيضاح يجذب انتباه الدارسين فالصغار يتذكرون ما يرونه أكثر من الذي يسمعونه لأنك ستؤكد ما تقوله بوسائل منظورة أو ملموسة مثل السبورة الكستورية ودروسها المعدة بالشخصيات والمشاهد، وبالإضافة إلى القصص المناسبة للاستخدام على السبورة الكستورية، يمكنك أنت أن تعد شخصيات ومشاهد أخرى تناسب القصص التي لا تجدها مع هذا المنـهج.

تطبيق الكلمة عملياً : سوف نكتسب استنارة أكبر وأوسع عندما يجيب الدارسون على الأسئلة ويطبقوها عملياً بروح التحدي على حياتهم، ربما تكون تجربة جديدة على بعض الأطفال أن يبجوا على أسئلة غير أسئلة الصواب والخطأ، ولكنك تستطيع مساعدتهم بوضع أمثلة للسؤال وأمثلة للجواب بتوضيح أشياء عملية من حياتك الخاصة حتى تعطي الأطفال الشجاعة والثقة كي يتحدثوا عن أنفسهم في أقل من دقيقة. واحذر من الضحك أو الاستخفاف على ما يحكيه الأطفال، بل حاول أن تجد مكاناً لكل قصة يقولها الصغار متابعاً لهم بأسئلة بسيطة سهلة الإجابة بأن تسأل: "هل هذه قصة حقيقية؟" وقد تحتاج إلى مقاطع قصيرة من الترانيم بين قصة وأخرى (استخدم ترانيم الفترة التدريبية الروحيـة).

ألعاب للمراجعة : لكي تمنع الملل في دروس المراجعة، ستجد أن هذه الألعاب سوف تساعدك على معرفة مقدار ما استوعبه الدارسون من الدروس التي علمتهم لهم، ويمكنك طلب إجابات الأسئلة بالتطوع أو بالاختيار ولا تعطي فرصة الإجابة لأشخاص معينين أو أكثر فهماً من الباقين، بل أشرك الفصل الدراسي كله. ويمكنك استخدام الحوافز للمتفوقين كالحلوى أو الجوائز البسيطة وإليك بعض هذه الألعـاب.

قاوم إبليس بالمكتوب:

الخامات المطلوبة: لوحة (تجدها مع المنهج) بعض السيوف الورقية (مرفقة) بعض الدبابيس، عطاء على العينين. وستجد إرشادات اللعبة مرفقـة.

فرقعة البالونات:

الخامات المطلوبة: 24 بالونة صغيرة، شريط لاصق، دبابيس، لوحة أو سبورة.

1- قسم السبورة إلى قسمين، وقسم مجموعة اللعب إلى مجموعتين.

2- ضع أربع مجموعات من البالون في كل قسم. على أن تحتوي كل مجموعة على ثلاثة بالونات.

3- يوجه سؤال لكل مجموعة، ومن يعطي الجواب الصحيح يمكنه أن يفرقع بالونة واحدة من بالونات قسمه، والمجموعة التي تفرقع كل بالونات قسمها وعددها اثنتي عشرة بالونة تكون هي الفـائزة.

لعبة التك تاك تو:

الخامات المطلوبة: سبورة، طباشير أو لوحة كبيرة وأقلام تجبير، قسم اللاعبين إلى قسمين وارسم مربعات على السبورة لكل قسم، وليكن اسم القسم الأول س، والقسم الثاني ص. وجه أسئلة لكل مجموعة، وعند الإجابة الصحيحة تضع المجموعة اسمها في المربع الخاص بها (س أو ص) والمجموعة التي يكون لها أكثر عدد من (س أو ص) تكون هي الفـائزة.

تطابق الحروف مع الأرقام:

الخامات المطلوبة: 48 بطاقة من الورق مقاس (3×5) بوصة اكتب على نصف البطاقات الأقسام من (1-24) بخط واضع ثم اقسم باقي البطاقات إلى قسمين لكل قسم أثنتي عشرة بطاقة واكتب على المجموعتين الحروف الأبجدية من ( أ - س) ثم ضع مجموعة الحروف في أربع مجموعات في كل منها ست بطاقات بحث تكون حروفها غير متتالية. وزع بطاقات الأرقام على الحروف بالترتيب الرقمي، وقسم اللاعبين إلى فريقين تم وجه أسئلتك لكل فريق، فإذا كانت الإجابة صحيحة يذكر الدارس الذي جاوب السؤال رقمين من (1-24) وعند رفع الرقمين لابد من مطابقتها للحروف كشرط للفوز بالنقاط، والتطابق معناه أن الأرقام تطابق الحـروف:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

أ

ب

ت

ث

ج

ج

خ

د

ذ

ر

ز

س

وتستمر اللعبة إلى نهاية الحروف مع الأرقام من (1-12) .



تخلص من الشيطان

الخامات المطلوبة: سبورة، طباشير أو لوحة كبيرة معم أقلام تحبير.

1- قسم السبورة أو اللوحة إلى قسمين، واكتب في كل قسم "قاوموا إبليس"

2- قسم اللاعبين إلى قسمين (أ) ، (ب).

3- اختر كملة من آية الحفظ وحدد مكانها في كل من القسمين بخانات بعدد حروف الكلمة ولتكن مثلاً "يوسف" أي أربع خانات، ثم وجه أسئلتك إلى كل فريق على حدة والفريق الذي يجيب إجابة صحيحة له الحق أن يختار حرفاً من الحروف الأبجدية، فإذا كان من ضمن حروف كلمة السر "يوسف" يكتب الحرف في الخانات التي في قسمه - والفريق الذي يكمل حروف الكلمة هو الفـائز.

هدف السباق:

الخامات المطلوبة: حبل ليحدد نهاية السباق.

1- قسم اللاعبين إلى فريقين.

2- وجه أسئلتك حول آية الحفظ لكل فريق على حدة.

3- الدراسي الذي يعطي الإجابة الصحيحة للسؤال الأول يمثل فريقه في السباق فيخطو خطوة للأرقام تجاه الحبـل.

4- تستمر الأسئلة، وتستمر الخطوات عند الإجابة الصحيحة والفريق الذي يصل إلى الحبل أولاً يفوز في السـباق.

كرة السلة:

الخامات المطلوبة: سبورة مرسوم عليها شكل عمود كرة السلة وبه شبكتان ، كرة سلة.

1- قسم اللاعبين إلى فريقين.

2- سمل الكرة للفريق الأول مع سؤال للضربة الأولى.

3- في حالة الإجابة الصحيحة يكون الفريق قد أصاب الهدف وتحسب له درجتان وتعطي الكرة للفريق الثـاني.

4- تستمر اللعبة حتى نهاية الأسئلة حول الدرس أو آية الحفظ والفريق الذي يحصل على أعلى درجات يكون هو الفـائز.

الأسئلة الخفية:

الخامات المطلوبة: 20 بالونة صغيرة، أوراق مكتوب عليها الأسئلة، دبابيس، شريط لاصق، سبورة.

1- اكتب عشرين سؤالاً عن الدرس على أوراق يسهل طيها.

2- ضع أوراق الأسئلة داخل البالونات قبل نفخها، ثم انفخها وضع عشرة بالونات على كل قسم.

3- قسم اللاعبين إلى فريقين ثم اطلب من رئيس الفريق الأول ليتقدم ويفرقع أول بالونة في قسمه ثم يقرأ السؤال فإذا أجاب إجابة صحيحة يكسب خمس درجات، أما إذا أجاب دارس آخر من نفس الفريق يكسب ثلاث درجات فإذا فشل الفريق في الإجابة يحول السؤال للفريق الثاني فإذا أجاب عنه يسكب درجة واحدة وتكون له فرصة فرقة البالونة الأولى من قسمـه.

4- تستمر اللعبة حتى نهاية البالونات وتحسب درجات كل فريق لمعرفة الفائز.

القفل والمفتاح:

الخامات المطلوبة: ورق رسم، مقصات.

1- ارسم على ورق الرسم المقوي عشرون قفلاً + عشرون مفتاحاً.

2- اكتب أسئلتك على الأقفال واكتب الإجابات على المفاتيح.

3- ضع كل عشرة أسئلة مع إجاباتها في ظرف كبير لكل فريق.

4- ضع الظرفين في آخر الحجرة.

5- يجري الأول من كل فريق إلى الظرف الخاص به ويلتقط قفلاً ويحاول أن يجد المفتاح المناسب له، أو سؤالاً والإجابة عنه فإذا تمم ذلك يرجع لسرعة ويلمس الدارس التالي ليجري إلى الظرف يفتح القفل الثاني وهكذا حتى يتم فتح كل الأقفال والفريق الذي ينجح أولاً هو الفائـز.

وكتغيير يمكنك خلط الإجابات أو المفاتيح ثم تقسيمها على الظرفين ليحدث تبادل الإجابات بين الفريقين أو يمكنك تحديد وقت محدد لكل دارس في بحثه عن مفتاح القفـل.

الضربات الحرة:

الخامات المطلوبة: باكو من أستك النقود، سلتين للمهملات.

1- قسم اللاعبين إلى فريقين.

2- سلم كل فريق نصف عدد الأسئلة المكتوبة وما يساوي نفس العدد من أساتك النقود.

3- الدارس الذي يقرأ السؤال ويجيب إجابة صحيحة له أن يشد الأستك باتجاه السلة التابعة لفريقه.

4- تعطى درجتان عن كل إجابة صحيحة + درجة واحدة عن كل أستك يدخل السلة.

5- تستمر اللعبة حتى تنتهي الأسئلة والفائز هو صحاب الدرجات الأكثر.

جسم الإنسان:

الخامات المطلوبة: سبورة، طباشير، أو لوحة كبيرة، أقلام تحبير للرسم.

1- قسم السبورة أو اللوحة إلى قسمين.

2- قسم اللاعبين إلى فريقين.

3- وجه أسئلتك لكل فريق على حدة والدارس الذي يعطي إجابة صحيحة يرسم في الجزء الخاص بفريقه رأس إنسان، ثم يأتي الثاني فيرسم الرقبة ثم الجسم ثم الساق اليمنى، والساق اليسرى، ثم الذارع الأيمن، والذراع الأيسر، ثم القدم اليمنى، والقديم اليسرى، ثم اليد اليمنى، واليد اليسرى وإن سمح الوقت يكون القميص أو رباط الرقبة، أو الحذاء، والفريق الذي يكمل الرسم المطلوب هو الفـائز.

تلوين الصور: توجد صور لكل درس تحتاج إلى تلوين ويمكنك أن تطلبها بعدد الدارسين في فصلك الدراسي.

تقسيم الحصة: عند تقسيمك لزمن الحصة على أقسام الدرس، لابد وأن تضع في الاعتبار مدى فترات الانتباه لكل سن:

النشاط

  1. الصف الثاني

  1. الصف الخامس

الترنيم - خدمة العطاء، الإعلانات

10 دقائق

10 دقائق

درس الكتاب

8 دقائق

10 دقائق

تمارين روحية

5 دقائق

5 دقائق

آية الحفظ

5 دقائق

5 دقائق

العرائس المتحركة

5 دقائق

5 دقائق

توسيع معلومات الدرس

8 دقائق

8 دقائق

أسئلة تطبيقية

5 دقائق

5 دقائق

ألعاب المراجعة

6 دقائق

7 دقائق

تلوين الرسم والصور

8 دقائق

5 دقائق

  1. متوسط العمر (7-8 سنوات)

  1. متوسط العمر (10-11 سنة)

مرشد المعلم لمدارس الأحد



منهج جذور الإيمان تم إعداده ليعمل بفعالية مع مرشد المعلم المتخصص بما يقدمه إرشادات وتعليمات، وهذه الخطة تبين أم المعلمين، يجمعون الفصول القليلة العدد معاً لتكون مجموعات أكبر بإشراف اثنين أو ثلاثة من المعلمين لكل خمسة وعشرين تلميذاً. وستجد أن الخطة سهلة التنفيذ وأن الفوائد المرجوة كثيرة. وكل فصل يرأسه المدرس المتخصص (بحسب الخبرة والقدرات) يساعده معلم أو معلمان، ويقوم المرشد بتوزيع أجزاء الدرس ويراقب جدول الفصـل.

وحيث أن المرشد هو أقدر وأكثر المعلمين خبرة، لذلك يقوم هو بتدريس درس الكتاب ويترك توسيع المعلومات والملاحظات الإضافية لمعلم آخر يكون هو المساعد. ويقوم مدرس ثالث بالترنيم وتقديم الخدمة الافتتاحية. فإذا قام ثلاثة معلمين بإعداد برنامج ساعتين لكل فصل، فسوف يحصل التلاميذ على فائدة تساوي ست ساعات من الدراسة. ففي الفصول القليلة العدد ومع معلم واحد، لا يجد التلاميذ التنوع المطلوب في المعلمين بحسب الطريقة والشخصية، كما أنهم لا يحصلون على الفائدة المطلوبة بنفس القدر والإعـداد.

قليل من المعلمين لهم القدرة على إتقان وتقديم كل شيء، فيأتي دور المرشد والخطة في توزيع التخصصات على المعلمين من حيث: العرائس المتحركة، السبورة الكستورية، الموسيقى، أو دروس الموضوعات. وعندما يقوم المرشد مثلاً بالتدريس. يكون هناك معم آخر لضبط الفصل ومنع الأطفال من تضيع وقت الحصة. وحتى إذا احتاج بعض الأطفال للتوجيه أو النصح فذلك يتم بواسطة معلم غير المعلم الذي يقوم بالتدريس في نفس الحصة.

الخطة الموضحة هنا خطة ممتازة لتقديم معلمين مستجدين في مجال خدمة الأطفال، فأحياناً يطلب من المدرسين المستجدين الإلمام السريع بكل القدرات مباشرة قبل قيامهم بالعمل. ولكن هذا لا يحدث في نظام وخطة المرشد لمدراس الأحد، حيث يطلب من المعلم المستجد أن يرافق معلم آخر مدرس ليتابع الطريقة ويكتسب الخبرة تدريجياً من حضوره في الفصل كمراقب كل أسبوع، ويكون المشرف أو المرشد لمدارس الأحد هو المسئول للتجديد المستمر في العاملين في مدرسة الأحد بالتعليم والتوجيه والقدوة. وهو الذي يقيم عمل المعلم ومساعديه ويعرف متى يضيف إليهم مسئوليات أكـثر.

وقد تكون مشكلة غياب معلم عن فصله في مدارس الأحد مشكلة صعبة الحل في المناهج ونظم مدارس الأحد العادية، أما نظام مرشد مدارس الأحد في هذا المنهج فغياب معلم لا يحدث أي ارتباك، فحتى لو غاب المرشد نفسه، فله مساعد ملم بكل تفاصيل ونظام العملية التعليمية في كل فصل. كما أن نظام المرشد يخلق حياة جديدة في مدرسة الأحد التي تستخدم أنت فيها هذا المنهج، فلو عاب المساعد أيضاً، يقوم المرشد باختيار مدرس آخر لسد الفراغ أو ربما يختار أحد الآباء إذا لزم الأمـر.

وحيث أن منهج جذور الإيمان مليء بالتنوع، فسوف يمد الدارسين بمعلومات يقدمها أكثر من معلم لكل فصل، وستجد أن خطة مرشد مدارس الأحد تبعث بالحياة في مدرسة الأحد التي تعمل بها. وقد اتبع هذا المنهج الطريقة التي كان الرب يسوع يعلم بها تلاميذه بالمثل أي بالقول والعمل. فتعمل تلاميذ يسع كيف يخدمون ويركزون وهم يشاهدون كيف كان يسوع يخدم ويكرز ويساعد، وبمساعدة يسوع لهم استطاعوا خدمة الآخريـن.

وإليك بعض الفوائد لنظام المرشد:

1- يحتوي على برنامج للتدريب.

2- به تنوع كبير في الفصل.

3- النصح والمشورة في الفصل.

4- تحضير لأكثر من معلم لكل فصل.

5- سهولة تغطية غياب المعلم.

6- تدريب وتخصيص المعلم.

7- ضبط الفصل في الإمكان.

8- تقييم لعمل المعلم.



وسائل الإيضاح



بعد إعداد الأشكال وتلوينها، يمكن ترتيبها وحفظها في ملفات أو مظارف كبيرة بحيث توضع بحسب أرقامها من 1-10 في ملف ثم من 11-20 في ملف آخر فهذا سوف يسهل عليك انتقاء الأرقام المطلوبة بسهولة وفي نظام ريح ويحافظ على ما تم إعداده لوقت طويل.

ويمكنك عمل سبورتك الكستورية بأن تجهز قطع من قماش الكستور أو الفانلة وتبللها بالماء ثم ترسم عليها بعد تثبيتها على لوجه، ارسم منظر السماء ومنظر الأرض كخلفية تستخدم في قصص كثيرة وإذا أردت أن تكون الخطوط أشد وضوحاً، اترك قطعة القماش لتجف ثم ارسم عليها بأقلام التجبير أو الألوان المائية.

17- الصبي يسوع.

18- كهنة - كتبة - فريسيين.

19- يوحنا المعمدان.

20- جموع - ضيوف- جمع غاضب- حكام.

21- يسوع (في اتجاه للشمال)

22- يسوع (في اتجاه لليمين).

23- حمامة.

24- أمواج.

25- أمواج.

26- شجرة.

27- أواني.

28- الرجل الأعرج - لعازر.

29- الرجل الأعرج (بعد الشفاء) مواطنون.

30- البئر.

31- المرأة عند البئر - سفيرة: فتاة بها روح نجس.

32- قارب.

وتستطيع عمل تغيير سريع في المناظر الخلفية للقصص بأن تصل قطعة كستور أخرى مرسوم عليها المنظر الجديد ثم تثبتها في المنظر الأول وطيها خلف اللوحة بحيث يسهل استخدامها في الوقت المناسـب:

1 - الملاك جبرائيل - ملاح

2 - مريم - مرثا الصغيرة

3- يوسف - نيقوديموس - حنانيا

4- أتان

5- مزود

6- الطفل يسوع.

7- قطيع من الأغنام.

8- جمل

9- الرعاة - الخدم.

10- مجموعة من الملائكة

11- نجم - نور لامع.

12- مدينة

13- ثلاثة من الحكماء (المجوس)

14- الملك هيرودس - الملك اغريباس.

15- جندي - السماء.

16- الشيطان

55- كلب.

56- أطفال.

57- الشاب الغني - شاول الطرسوسي.

58- بولس ( في اتجاه اليمين) شاول.

59- مريم - روما.

60- لعازر - برنابا.

61- حجر كبير.

62- كأس.

63- خبز.

64- كيس نقود.

65- رئيس الكهنة.

66- جندي - يوليوس.

67- قائد - كرنليوس - جندي.

68- بيلاطس - سرجيوس - فستوس.

69- الصليب.

70- استفانوس.

71- الوزير الحبشي.

72- عربة.

73- بولس في القيود.

74- سيلا في القيود.

75- ثعبان.

33- يسوع (في الاتجاه للأمام)

34- بطرس (في الاتجاه لليسار)

35- بطرس (في الاتجاه لليمين)

36- شبكة مليئة بالسمك.

37- يهوذا - عليم الساحر.

38- أندراوس - فيلبيس

39- يعقوب.

40- يوحنا

41- التلاميذ - قادة الكنيسة.

42- يايرس - حنانيا.

43- ابنه يايرس.

44- المرأة نازفة الدم _ مريم (أكبر)

45- المجنون.

46- شفاء المجنون.

47- الخنازير.

48- ولد - يوحنا مرقس.

49- أرغفة خبز - سمك (في سلة).

50- الرجل الأعمى.

51- الرجل الأعمى يبصر.

52- يسوع والتجلي.

53- الرجل الغني - فيلكس.

54- لهب مشتعلة.



من الكتاب المقدس : متى 1: 18-25، لوقا 1: 26-38، يوحنا 1: 1-14

الحق المركزي : يسوع الناصري هو كلمة الله.

آية الحفظ : يوحنا 1: 14 "والكلمة صار جسداً ..."

توسيع المعلومات : العرائس المتحركة: أعظم أم في العالم.

وسائل الإيضاح : 1- الملاك جبرائيل، 2- مريم، 3- يوسف.

الدرس رقم (1)

رسالة خاصة لمريم









إلى المعلم:

فكرة هامة يجب التركيز عليها، وهي أن بداية الرب يسوع لم تكن ولم تبدأ عندما حبل به في مريم، فهو كلمة الله المتجسد - هو الأقنوم الثاني المتجسد والمولود من مريم العذراء - فيسوع موجود مع الله منـذ الأزل.

تقسيم الدرس:

1- أرسل الله ملاكه إلى عذراء اسمها مريم تعيش في الناصرة.

أ . كانت مريم عذراء طاهرة مقدسة تحب الله.

ب. كان مخطوبة لرجل نجار اسمه يوسف.

  1. 1- ولكن لم يتم الزواج بعد.

  2. 2- ارتبطت بعقد الخطوبة.

ج. عندما ظهر الملاك - شعرت مريم بالخوف.

د. قال الملاك جبرائيل لمريم - أنها المنعم عليها من الله - وأنها مباركة في النساء.

  1. 1- جميعنا لنا مكانة خاصة عند الله.

  2. 2- ولكل منا مكان في قلب الله.

2- الملاك جبرائيل قدم لمريم رسالة خاصة.

أ . قال لها أنها ستلد ابناً - هو ابن الله.

ب. أخبرها أن المولود منها سيكون ملكاً إلى الأبد.

ج. مريم تحيرت، فكيف تلد وهل لم تعرف رجلاً.

  1. 1- فكل الأطفال يلدون نتيجة لقاء الأب والأم.

  2. 2- ومنذ خطية آدم وحواء واللعنة حلت على كل مولود.

د. أخبراها الملاك أن طفلها لن يولد نتيجة اتصالها برجل، بل هو كلمة الله المتجسد.

ه‍. المولود من مريم لن يحلم لعنه خطية آدم وحواء لأنه هو ابن الله.

3- وكما قال الملاك. أصبحت مريم حبلى من الروح القدس.

أ. الطفل الذي حبلت به هو كلمة الله.

ب. قبل أن يأتي يسوع إلى أرضنا - كان يدعى كلمة الله.

  1. 1- كملة الله المتجسد - هو يسوع.

  2. 2- وكان الكلمة الله - هذا كان منذ البدء عند الله.

ج. تألم يوسف لما رأى خطيبته حبلى وامتلأ بالشك.

د. ولأن يوسف كان رجلاً شفوقاً وباراً لم يشأ أن يشهر بها وأراد تخليتها سراً.

ه‍. وظهر الملاك مرة أخرى - أرسل الله ملاكه جبرائيل إلى يوسف ليمنعه من تخليتها.

و. ففعل يوسف كما أمره ملاك الرب، واعتبر مريم امرأته ولكنه لم يعرفها كزوجة.

تمارين روحية:

  1. كلمة الله صار جسداً وحل بيننا.

  2. جاء يسوع لنرى فيه الله الآب.

  3. سأطلب أن تسكن فينا كلمة الله وفي قلبي أنا بالذات.

  4. ولتسكن كلمة الله في عقلي.

  5. ولتسيطر كلمة الله على كل كياني.

  6. ولأن يسوع صار "ابن الإنسان"، أستطيع أنا أن أكون ابناً لله.

  7. يسوع هو ربي وإلي.



العرائس المتحركة

أعظم أم في العالم

الأشخاص: مريم - المضيف

المضيف: نحن نكرم اليوم أماً من نوع خاص، بل هي أهم أم عاشت على الأرض، دعونا نحيي ونرحب بمريم العذراء.

مريم: شكراً، وأنا سعيدة أن أكون مع هذه المجموعة المباركة.

المضيف: مريم - لابد وأن الله قد أعد لك مكاناً خاصاً في سماه أليس كذلك؟

مريم: نعم - ولكن هذا يشمل كل واحد فينا له مكانة خاصة عند الله - لقد أنعم الرب عليَّ أنا كي أكون الأم لابن الله المتجسد، ولكن هؤلاء الأطفال يهتم الرب بهم أيضـاً.

المضيف: الله لديه فعلاً شيئاً خاصاً جداً لجميعنا، فهل يمكنك يا مريم أن تعرفينا كيف نقبل خطة الله في حياتنا.

مريم: حسناً دعني أفكر، نعم، إذا كنا نريد أن نتمتع بنعم الله علينا، فلابد أن نحفظ أنفسنا في حياة الطهارة والقداسة.

المضيف: تعلمنا من الكتاب المقدس أنك عذراء طاهرة، فما معنى الطهارة؟

مريم: الطهارة معناها أن تمنع فمك من أقوال الشر والكراهية وأن تكون مطيعاً لوصايا الرب حاصراً أفكارك فيه.

المضيف: هناك شيء محير يا مريم، الكثيرون منا ارتكبوا بعض الأخطاء، فهل هذا يعني أننا فقدنا حياة الطهارة؟

مريم: لا طبعاً. فشكراً لله من أحل رجمته وغفرانه فكل إنسان أخطأ وارتكب ما يفكر طهرته إلا ابني يسوع الذي عاش حياة الكمال وبدون خطية، ولأنه هو ذبيحتنا الكفارية، فدمه يطهر من كل خطية، حتى أشقى الخطاة يستطيع أن يتطهر إذا هو قبل رحمة الله بيسوع المسيح ربنـا.

المضيف: مريم، لدي سؤال غريب.

مريم: اسأل.

المضيف: هل حدث أن ضربتي الطفل يسوع؟

مريم: طبعاً لا، لأنه لم يرفع صوته، ولم يتشاجر مع الأطفال الآخرين، بل كان ابناً كاملاً في كل شيء.

المضيف: هل كان الطفل يسوع يلعب مثل باقي الأطفال؟

مريم: بالطبع، كان يحب الألعاب التي يحبها الأطفال، ولكنه كان متميزاً عن الأطفال الآخرين في شيء هام.

المضيف: وما هو؟

مريم: بعدما تعلم القراءة. كان يقضي وقته كله في قراءة ما جاء في أسفار العهد القديم في المجمع.

المضيف: يقرأ أسفار العهد القديم ليعرف أكثر عن الله؟

مريم: نعم، فقد كان يسألني أسئلة لم أكن أستطيع الإجابة عليها مع أنه لم يبلغ الثانية عشر من العمر.

المضيف: كان طفلاً متميزاً.

مريم: متميزاً جداً، كان يختلف عن الآخرين منذ البداية، فلن أنسى منظر الملاك وهو يبشرني بابن الله.

المضيف: هل كانت هذه الزيارة من الملاك قبل ولادة يسوع؟

مريم: نعم، وقبل أن أكون حبلى فيه، وأخبرني الملاك أن المولود منى هو ابن الله.

المضيف: فكيف كان رد الفعل عندك؟

مريم: شعرت بالدهشة، ولكني لم أناقش، لأني علمت أن الله قادر على كل شيء.

المضيف: على كل شيء؟

مريم: على كل شيء.

المضيف: فادر على شفاء الجسد؟

مريم: بكل تأكيد.

المضيف: يفتح عينين الأعمى؟

مريم: بكل سهولة.

المضيف: يقيم الموتى؟

مريم: الله كليّ القدرة، وقدرته غير محدودة. وعندما قال لي الملاك أن "الروح القدس يحل عليكِ وقوة العليّ تظللك، صدقت الأمر. وقلت هأنذا آمة الرب، ليكن لي حسب قولـك".

المضيف: هذا هو الأمر المهم.

مريم: وهو؟

المضيف: أن نصدق، ونثق في قدرة الله مهما كانت مشاكلنا.

مريم: طبعاً، فأنت لا تستطيع أن تتمتع بخطة الله لحياتك إذا لم تؤمن.

المضيف: أنا أؤمن بكلمة الله.

مريم: وأنا مؤمنة، ولا أسمح للشك أن يتسرب إلى قلبي.

المضيف: أنا مؤمن، ولا أسمح للشك أن يتسرب إلى قلبي. نحتاج أيها الأطفال أن نردد هذا القول ثلاث مرات.

مريم: إلى اللقاء. جماعة المؤمنين، أنا ذاهبة إلى ابني حيث أكون معه إلى الأبد.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

يرسل الله ملائكته برسائل خاصة، بعضها لمساعدة الناس، وبعضها لإخبار سارة (للمعلم أن يحكي قصة لرسالة جاء بها ملاك لشخص ما، ويمكن أن تكون من قصص الكتاب المقدس، أو من الحياة) وتسأل: هل تعرفون شخصاً ظهر له ملاك؟ ماذا حدث؟ احكي القصة للفصل، هذه القصص سوف تؤكد دور الملائكة لحماية الأطفال بتكليف مـن الله.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - جاء الملاك جبرائيل برسالة خاصة لمريم، ما هي؟

2 - ما هي صفة تميز الطفل الذي سيولد من مريم؟

3 - كيف يمكن لمريم أن تلد طفلاً وهي لم تعرف رجلاً؟

4 - هل كان يسوع حياً وموجوداً حتى قبل أن يحل به في مريم؟

5 - لماذا كان الطفل المولود من مريم بلا خطية مثل باقي الناس؟

6 - ماذا كان رد الفعل عند يوسف لما عرف أن خطيبته حبلى؟

7 - من أقنع يسوف أن يستمر كما كان خطيباً لمريم؟

8 - أي نوع من الأطفال كانت تلده مريم لو أنه جاء من صلب يوسف؟

9 - ما هي الأسماء الأخرى ليسوع التي ذكرها الكتاب المقدس؟

10- كيف ستتصرف لو ظهر لك ملاك؟

من الكتاب المقدس : لوقا 2: 1-21

الحق المركزي : ولد يسوع على هذه الأرض كإنسان بعد أن أخلى نفسه.

آية الحفظ : يوحنا 3: 16 "لأن هكذا أحب الله العالم حتى بذل ابنه الوحيد لكي لا يهلك كل من يؤمن به بل تكون الحياة الأبديـة"

توسيع المعلومات : درس موضوعات: حمل الله.

وسائل الإيضاح : 2- مريم، 3- يوسف، 4- أتان، 5- ورود، 6- الطفل يسوع، 7- قطيع غنم،
9- رعاة، 10- جمع من الملائكة، 11- نجمة، 12- مدينـة.

الدرس رقم (2)

ميلاد يسوع











إلى المعلم:

وضح حقيقة أن الكلمة صار جسداً بكل ما تعنيه كلمة التجسد. فقد جاء إلى الأرض في جسد بشري بنفس الطريقة التي يولد بها كل البشر، ولكنه لم يولد ليكون تحت سلطان الموت، لأن لم يولد من زرع بشر، ومع ذلك كان إنساناً بشرياً كاملاً بجسد كامل. فقد كانت الذبائح التي تقدم في العهد القديم تستدعي أن يكون حمل الذبيحة كاملاً وبلا عيب، وقد كانت هذه صورة الكمال في يسوع حث لم يكن للموت سلطان عليه، كما كان آدم قبل السقوط، فلو لم يصبح هو عوضاً عنا، لعاش إلى الأبد لأن تأثيرات خطية آدم لم يكن لها مكاناً فيـه.

تقسيم الدرس:

1- تماماً كما وعد الملاك، مريم تستعد لأن تكون أماً:

أ . أخذ يوسف مريم زوجة له وهما يعلمان أن الطفل الذي سيولد سيكون طفلاً متميزاً.

ب. صدر أمر من أغسطس قيصر الإمبراطور الروماني بأن يكتتب كل المسكونة.

ج. سافر يوسف ومريم من الناصرة إلى مدينة داود التي تدعى بيت لحم.

د. كان كل من يوسف ومريم من نسل داود الملك الذي وعد الرب بأن نسله سيملك على كرسي داود إلى الأبـد.

ه‍. ولم يكن لهما أي مكان في المنزل.

2- ميلاد يسوع:

أ . ولدت مريم الطفل وقمطته وأضجعته في مذود.

ب. وما هو المذود؟ إنه المكان الذي يوضع فيه ما تأكله الماشية، فما أعجب هذا الأمر، خالق الأكوان لم يكن له مكـان.

ج. ودعوا اسم الطفل يسوع أي "مخلص" كما دعوه أيضاً عمانوئيل الذي تفسيره "الله معنا".

3- بشارة الملائكة للرعاة:

أ. بينما الرعاة يحرسون رعيتهم ظهر لهم الملاك، الذي بشرهم.

ب. ثم ظهرت مجموعة كبيرة من الملائكة ترنم وتعلن ولادة يسوع.

  1. 1- وعلينا نحن أن نبتهج لمجيء يسوع.

  2. 2- فالحمد والتسبيح والترنيم يهتم بها الله.

ج. الملائكة أخبرت الرعاة عن مكان مولد الطفل.

د. وجد الرعاة مريم ويوسف والطفل في المذود وسجدوا له.

ه‍. كلمة الله أخلى نفسه من كل أمجاد السماء وجاء إلى أرضنا طفلاً وديعاً.

  1. 1- ولكنه الله.

  2. 2- وإن كان قد تجسد في جسد إنسان.

تمارين روحية:

  1. يسوع هو كلمة الله الحي الذي كان منذ البدء.

  2. خلق الله كل الأشياء بالمسيح الذي به كل شيء كان فيسوع هو عطية الله لي.

  3. تجسد في جسم إنسان ليكون ذبيحة كفارية عني.

درس موضوعات

حمل الله

الشاهد الكتابي: عبرانيين 9: 22

"بدون سفك دم لا تحصل مغفرة".

الخامات اللازمة: لون أحمر من ملونات الطعام، عصير، جرائد، لون أبيض، كيس من البلاستيك، ورق لاصق شفاف، سكينة، سلة مهمـلات.

اخلط اللون الأحمر مع 1/2 فنجان عصير، وضع الخيط في كيس من أكياس البلاستك علم سائل يشبه الدم واربط الكيس ثم شكل من ورق الجرائد والورق اللاصق مجسماً يشبه الحمل وضع الكيس المربوط في بطن الحمل ورش المجسم كله باللون الأبيض. ضع الحمل أمام الدارسين أو علقه في خيـط.

الدرس:

في وقت العهد القديم، كان الناس يقدمون الذبائح تكفيراً عن خطاياهم حسب أمر الرب لهم، فعندما قاد الرب موسى وشعب إسرائيل في الخروج من مصر، أمر الرب أن تقدم كل أسرة حملاً ذبيحة عن الأسرة (وجه الأنظار للحمل المجسم) وكان عليهم أن يختاروا حملاً صحيحاً بلا عيب من أفضل حملان القطـيع.

وكان على كل أسرة أن تذبح الحمل، ويضعون من دم الحمل على عتب البيت والقائمتين، لأن ملاك الموت كان مزمعاً أن يطوف في كل أرض مصر ويدخل كل بيت ليس عليه علامة دم الحمل ويقتل الابن الأكـبر.

قتل ملاك الموت كل أبكار المصريين، أما بالنسبة لأبناء شعب الله الذين وضعوا من دم الحمل على عتب الباب والقائمتين، فكان يعبر عنهم، وبذلك أنقذ دم الحمل أبناء بني إسرائيل من المـوت.

الخطية شيء كريه جداً، لأنها تفصل الإنسان عن الله، وتمنع عنه البركات الإلهية، وكان الله يعمل من البداية ليعطي الغفران عن كل الخطايا ولكل الناس لأن الله يريد أن يبارك الناس ويمنع عنهم آلام الخطية، وللخطية ثمن، وأجرة الخطية هي موت، وللخلاص من أجرة الخطية كان لابد من الدم، فالحل الوحيد لغفران خطايا الناس أن يسفك الدم البريء تفكيراً عن كل خطيـة.

عندما أخطأ آدم، باع كل الجنس البشري للشيطان، إله هذا العالم. وكانت خطة الشيطان أن يسيطر على كل بني البشر ليؤذيهم ويحطمهم، ولم يكن هناك إلا دفع الثمن بالدم كفاية ليشترينا بحق العذراء لي أنا ولك أنت، لأن دم الذبيحة الحيوانية كان يكفي فقط لتغطية الخطية ربما لعام، ثم يلزم تقديم ذبيحة حيوانية أخرى لخطية جديدة أو لعام آخر، وكل الذبائح كانت لتغطية الخطايـا.

ولكن عندما جاء حمل الله، حمل كامل وبلا عيب، لأنه لم يعرف خطية، الحمل الذي أشار إليه يوحنا المعمدان وقال: "هذا هو حمل الله" عندما كان يسوع متجهاً إلى المعمدان بالقرب من نهر الأردن، الحمل الذي سيرفع خطايا العـالم.

وعندما علق يسوع على الصليب، كان كالحمل الذي يقدم لله ذبيحة (استخدم السكين لتطعن الحمل المجسم في نفس المكان الذي وضعت فيه كيس الدم (المخلوط بالعصير) واستخدم سلة المهملات لتلقي الدم) سفك يسوع دمه الثمين ليرحننا من خطايانا، ولطهرنا تطهيراً كاملاً. وعند ذلك يمكننا أن نطلب من يسوع أن يسكن في قلوبنا، ودم يسوع يطهرنا إلى التمام، فشكراً لله من أجل هذا الحمل، حمـل الله.

ملحوظة: إذا كنت تفضل عدم استخدام السائل الأحمر الذي يشير إلى الدم، فيمكنك استبدال عمل الحمل المجسم بصور للحمل يتم شرح الدرس عليـها.

للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

لم يولد يسوع في مستشفى، ولم يولد في بيت، بل ولد في مذود للبقر. ملك الكون كله يولد في مذود، المعروف أن الملوك يولدون في القصور، فالولادة في مذود فيها الكثير من التواضع والاتضـاع.

هل جربت أن تقوم بعمل ما يتطلب منك قدراً من التواضع والاتضاع؟، اشرح لنا ذلك.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا كان يتحتم على مريم ويوسف للسفر إلى بيت لحم؟

2 - ما هو الاسم الآخر "لبيت لحم"؟

3 - كان كل من يوسف ومريم من نسل ملك عظيم من هو؟

4 - عند وصولهما إلى بيت لحم كان عليهما البقاء في:

  1. اذكر المكان:

  2. لماذا؟

5 - ما عنى الاسم "يسوع"؟

6 - بعد ولادة يسوع، قمطته مريم ووضعته في مكان لا يليق به:

  1. أين وضعته

7 - ماذا كان سبب اندهاش وخوف الرعاة؟

8 - ما هي الرسالة التي حملتها الملائكة للرعاة؟

9 - ماذا فعل الرعاة عندما وجدوا الطفل يسوع؟

10- ابتهج الرعاة، وتهللت الملائكة لأن الله تجسد وجاء إلى أرضنا، فلماذا نسبح ونمجد الله؟

من الكتاب المقدس : متى 2: 1-11

الحق المركزي : حكمة الله متاحة لنا عن طريق الكلمة والروح.

آية الحفظ : أمثال 3: 5 "توكل على الرب بكل قلبك وعلى فهمك لا تعتمد".

توسيع المعلومات : قصة: لست من الحمقى.

وسائل الإيضاح : 2- مريم، 3- يوسف، 6- الطفل يسوع، 8-جمل، 11- نجمة، 13- المجوس، 14- الملك هـيرودس.

الدرس رقم (3)

المجوس يبحثون عن الطفل المولود










إلى المعلم:

الحق الواضح في هذا الدرس هو أن الحكمة الحقيقية هي إكرام الله، لأننا إذا علمنا الأطفال كيف يكرمون الرب في العبادة، وفي التعليم والتعلم، وفي العطاء، فإن فيضاً من الحكمة سينبع من قلوبهم. فمع أن أولئك "المجوس" الذين جاءوا ليبحثوا عن الطفل المولود كانوا خارج نطاق إسرائيل، إلا أن السماء أعلنت لهم عن طريق النجم مولد الطفل يسوع وكثيراً ما مسح الله من الأنبياء الكهنة ممن كانوا من الأمم ليعرف الجميع أن الله يهتم بالأمم يعلن لهم خطتـه.

تقسيم الدرس:

1- جاء حكماء من المشرق يبحثون عن يسوع ليسجدوا له:

أ . لقد رأوا نجمه وعرفوا بمولده.

ب. هؤلاء الحكماء كانوا يعرفون "بالمجوس" أرشدتهم علامات في السمات بمكان المولود.

  1. 1- كانوا يتبعون لطائفة تعبد النجوم والنار.

  2. 2- كانت العلامات الفلكية تشارك في إعلان قصة الفداء وليس لتغيرات فلكية (مزمور 19: 1)

  3. 3- هناك ما يؤكد أن المجوس لم يكونوا علماء فلك.

ج. ربما يكونوا قد عرفوا بما كتبه دانيال النبي حيث أنهم جاءوا من نفس البلاد التي عاش فيها دانيال سنوات السـبي.

  1. 1- لأن دانيال تنبأ بالوقت الذي سيصلب فيه المسيح بالتحديد.

  2. 2- استخدم الروح القدس أولئك المجوس لكي يكون سبب إعلان لمولد يسوع.

2- ذهب المجوس لمقابلة الملك هيرودس:

أ . ذهبوا يسألون أين هو المولود ملك اليهود.

ب. اندهش هيرودس وطلب من المجوس أن يخبروه بمكان الطفل.

ج. قاد النجم المجوس إلى حيث يوجد الطفل ومريم ويوسف. وكان وصولهم إلى إسرائيل بعد حوالي سنتين من ولادة الطفل يسوع حيث كانوا في الناصرة (لوقا 2: 39).

د. عندما وصل المجوس إلى مكان الطفل يسوع، سجدوا له وقدموا هداياهم ذهباً ولباناً ومراً.

ه‍. أعلن الله للمجوس في حلم ألا يرجعوا إلى هيردوس وأن يعودوا من طريق آخر.

3- يمكننا أن نتعلم درساً من المجوس:

أ. وصف بالمجوس بالحكماء لأنهم كانوا يسعون لمعرفة الله.

  1. 1- يمكننا أن نسعى إلى الله عند سماع كلمته.

  2. 2- وعلينا أن نستمع إليه وهو يتحدث إلينا في الصلاة

ب. وصف المجوس بالحكماء لأنهم سجدوا ليسوع:

  1. 1- العبادة ليست للإكرام فقط، بل للحمد والتسبيح.

  2. 2- الحمد والتسبيح للرب الإله يفيض بالحكمة في قلوبنا.

ج. وصف المجوس بالحكماء لأنهم قدموا من كنوزهم للرب.

  1. 1- إذا أردت أن تنمو في الغنى، أكثر من العطاء.

  2. 2- عندما نعطي بسخاء لعمل الرب، سيعطينا الرب الحكمة بسخاء لنكون ناجحين.

تمارين روحية:

  1. أنا طفل حكيم يا رب ... يا رب.

  2. وأنا أسعى لكي أتبعك.

  3. تقودني بروحك القدوس وإرشاد حكمتك.

  4. فحكمتي هي أن أعبدك.

  5. وحكمتي هي أن أقدم لك

  6. وحكمتي هي أن أسعى للشركة معك .. يا رب.

قـصــة

لست من الحمقى

هذه القصة حدثت فعلاً في إحدى الولايات الأمريكية عندما كان المبشر "جوسبل بل" في رحلة تبشيرية بالقطار. وكان يجلس بجواره شخص وسيم. حياه المبشر بتحية رقيقـة:

المبشر: صباح الخير، يوم جميل أليس كذلك؟

الرجل: صباح النور، هو فعلاً يوم جميل.

المبشر: إلى أين؟

الرجل: نهاية الخط.

المبشر: وأنا كذلك ... دعنا نتسامر معاً فالرحلة طويل.

الرجل: مرحباً بك.

وبدأ المبشر حديث السمر وهو يهدف كي يقدم الأخبار السارة لهذا الرجل الوسيم، فمع أنه يبدو مهذباً ومثقفاً، إلا أنه في حاجة إلى معرفة الرب يسوع، فكل إنسان في حاجة إلى يسوع مثقفاً كان أم جاهلاً، الجميع في حاجة إلى الخلاص. وبعد فترة من السمر، قدم المبشر الرب يسوع للرجل وكيف أن يسوع جاء لكي يصنع لنا الفداء، الفداء لجميع الناس، والفداء من كل خطية، واستمع الرجل إلى حديث المبشر في أدب جم، ولكنه قـال:

الرجل: أرجوك يا سيدي، أنا لست من المؤمنين بوجود إله. ولست أؤمن بموضوع الخطية والفداء ويسوع، فهذه كلها خرافات نبتت في عقول مجتمعات فقيرة جاهلـة.

المبشر: فأنت لا تؤمن بوجود إله؟

الرجل: فعلاً أنا لا أعترف بوجود إله، فموضوع وجود إله يعبد موضوع صنعه الناس بأنفسهم لأنهم في حاجة لأن يؤمنوا بشيء، أي شـيء.

المبشر: وأنت بماذا تؤمن يا سيدي؟

الرجل: أنا لا أؤمن إلا بالعلم، فأنا لا أؤمن بشيء لا أراه. وحيث أنني لم أرى الله، فأنا لا أؤمن به، ولو كان الله حقاً موجوداً، فلماذا لا يعلن نفسه لنا؟ فلو رأيته سوف أؤمن به... أين هـو؟

المبشر: أنت رجل وسيم ومثقف، ولكنك تتكلم بجهل، تماماً كما قال الكتاب المقدس "قال الجاهل في قلبه قال ليس إله". فمن ينكر وجود الله. يصفه الكتاب المقدس بأنه جاهل وأحمـق.

الرجل: أرى أنك رجل بربري قليل العقل والتفكير. فكيف تجسر أن تتهمني بالجهل وأنا عالم بالدراسات العليا في أشهر الجامعات؟ مما يؤكد أنني لست من الحمقـى.

المبشر: نعم، يا سيدي .. أنا رجل بسيط، ولكني أؤمن بكلمة الله التي جاءت لنا في كتابه المقدس. وأثق في حكمة الله أكثر مما أثق في عقلي وثقافتي، وعندي الدليل على وجـود الله.

الرجل: أي دليل لديك؟

المبشر: لقد شاهدت بعيني كيف يغير أشقى الخطاة ويحوله إلى إنسان وديع يؤمن بالمسيح، وشاهدت عدداً من قطاع الطرق والمجرمين يسلمون حياتهم للمسيح فأصبحوا خليقة جديـدة.

الرجل: هذا يحدث نتيجة قوة الإرادة، فالإنسان قادر أن يغير من نفسه بنفسه...

وفجأة سمع صوت إطلاق رصاص ورأى المبشر أحد قطاع الطرق يقف على سطح القطار ويمسك بمسدسين في يديه ويضع على وجهه قناعاً وهو يصرح بصوت عـال:

اللص: كل واحد يسلم ما معه.. نحن نسيطر على القطار، وعلى كل من يحمل أي سلاح أن يلقيه على الأرض، هيا.

الرجل: هل هذا معقول؟ يهاجمون قطاراً بأكمله؟ ماذا سنفعل الآن؟

المبشر: أنا أعرف ماذا سأعمل... سوف أصلي لإلهي.

الرجل: وتنتظر أن تأتي صلاتك بفائدة في مثل هذه المواقف.

اللص: على كل راكب أن يلتمس بالصمت، سلموا كل ما معكم.

وبدأ قطاع الطرق التابعين للص الممسك بمسدسيه يهدد بهما كل من يحاول أن يتحرك، بدأوا يمرون بالركاب يجمعون النقود، والجواهر والحلي وكل ما هو ثمين عند الركـاب.

المبشر: (وهو يصلي) أبانا السماوي، كلمتك المقدسة تقول: "إن كان أحدكم تعوزه حكمة، فليطلب من الله" أنا في حاجة لإرشادك لأعرف كيف أتصرف بحكمة في هذا الموقف، وأشكرك لأنك تسمع وتستجيب، في اسم يسـوع.

وبينما قاطع الطريق يتقدم إلى حيث يجلس المبشر سمع المبشر صوتاً في داخله يقول: "تشارلي ماكلاو" قل هذا الاسم بصوت عالي "تشارلي مكلاو" وقل إنه يختبئ في "بروس قريك") ولم يفهم المبشر لماذا يوحي الله إليه بهذا الاسم في مثل هذا الموقف الحرج، ولكنه تعلم من اختبارات عديدة لعمل الرب معه، أن يطيع الله في كل ما يقوله لـه.

المبشر: (منادياً) شارلي مكلاو، شارلي مكلاو

قاطع الطريق: من يناديني؟ وكيف عرفت اسمي؟

المبشر: الله يعرف اسمك، ويعرف أيضاً أين تختبئ، أنت تختبئ في بروش قريك.. أليس كذلك؟

صعق قاطع الطريق .. كيف تعَّرف عليه هذا الرجل .. وألقى بكل ما كان في قبعته من مال وجواهر على الأرض وهو يجري نحو باب عربة القطـار.

قاطع الطريق: هيا (مشيراً إلى اتباعه) هيا نهرب من هنا.. إنهم يعرفون اسمي، ويعرفون مكاننا .. أسرعوا.

وهنا أسرع كل قطاع الطرق الذين هاجموا القطار بالهرب.

الرجل: (في دهشة) بالتأكيد أنت تعرف رئيس العصابة ماكلاو هذا؟

المبشر: أبداً .. لم أره من قبل، وحتى ولو كنت أعرفه، فكيف أميز شكله وهو يضع قناعاً على وجهه.

الرجل: فكيف تمكنت من معرفة اسمه وأين يختفي؟

المبشر: الله هو الذي أرشدني لأنني أثق في معونته لي.

الرجل: إنها مجرد مصادفة..

المبشر: أنت تسميها صدفة، أما أنا فأثق في أن حكمة الله هي التي أنقذتنا.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

الروح القدس هو الذي قاد المجوس الحكماء إلى مكان الطفل يسوع، حيث سجدوا له وقدموا له هداياهم. هل أرشدك الروح القدس لأن تقدم شيئاً لشخص ما؟ ماذا فعلت؟ وماذا حدث بعد ذلـك؟

هل جربت أن تقوم بعمل ما يتطلب منك قدراً من التواضع والاتضاع؟، اشرح لنا ذلك.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - من أين جاء المجوس الحكماء؟

2 - لماذا أطلق عليهم لقب "مجوس"؟

3 - ماذا أعلنت العلامات في السماء؟

4 - كيف استخدم الروح القدس هؤلاء المجوس؟

5 - ماذا قال المجوس للملك هيرودس؟

6 - ماذا كان هيرودس يريد من المجوس؟

7 - كم كان عمر الطفل يسوع عندما جاء المجوس ليسجدوا له؟

8 - ما نوع الهدايا التي قدمها المجوس للطفل يسوع؟

9 - لماذا لم يرجع المجوس للملك هيرودس؟

10- ماذا ينبغي أن تعمل إذا أردت الغنى الوفير؟

من الكتاب المقدس : حزقيال 28: 12-19، متى 2: 12-23

الحق المركزي : الشيطان يستخدم أتباعه لتنفيذ خططه الشيطانية المخربة.

آية الحفظ : 1يوحنا 3: 8 "لأجل هذا أظهر ابن الله لكي ينقض أعمال إبليس".

توسيع المعلومات : لعبة: قاموا إبليس بالمكتوب.

وسائل الإيضاح : 1- الملاك، 2- مريم، 3- يوسف، 4- أتان، 6- الطفل يسوع، 14- الملك هيرودس، 15- جندي، 16- شيـطان.

الدرس رقم (4)

عدو الله










إلى المعلم:

وضح للدارسين أن عدونا الحقيقي هو إبليس والأرواح الشريرة التابعة له. وكثيراً ما يستخدم إبليس بعضاً من الناس الأشرار لتنفيذ خططه الشيطانية، فالحياة في الخطية معناها أن نصير أتباعاً للشيطان، وضح أيضاً للدارسين أننا نستطيع أن نحطم الشيطان وأعماله بأن نعيش حسب كلـمة الله.

تقسيم الدرس:

1- الشيطان هو مصدر كل المشاكل:

أ . في البداية الأمر كان الشيطان واحداً من ملائكة الله ولكنه أراد أن يقود تمرداً على الله.

ب. فطرده الله من السماء إلى الأرض حتى قبل خليقة آدم.

ج. ولأن الشيطان لا يجسر على أن يمس الله بأذى، لذلك فهو يحاول أن يؤذي أعلى ما عند الله، وهو الإنسان.

د. وعندما خضع آدم لتجربة الشيطان له في جنة عدن، أصبح الشيطان هو سيد الأرض، وإله هذا الدهر. (2كورنثـوس 4: 4).

ه‍. ومنذ سقوط آدم وحواء في الخطية، والشيطان يحاول تعطيل خطة الله من أجل خليقته.

2- كانت خطة الله أن يحطم قوة الشيطان بأن يرسل كلمته المتجسد.

أ . كان يسوع هو كلمة الله المتجسد، لم يكن يسوع ابن يوسف، ولكنه هو ابن الله.

ب. كانت خطة الله أن يموت يسوع عن خطايانا.

ج. عندما رأى الشيطان الأحداث الغير عادية عند مولد الطفل يسوع، أراد أن يقضي على الطفل. (اشرح باختصار عن العلامات الغريبة التي ظهرت عند ميلاد يسـوع).

د. أراد الشيطان من ينفذ خطته الشيطانية لقتل الطفل فهو دائماً يستخدم الآخرين لتنفيذ أعماله المرعبة.

ه‍. وعندما أخبر المجوس الملك هيرودس عن مولد الطفل الذي سيكون ملكاً لليهود، وجد الشيطان من ينفذ له خطتـه.

3- أراد الملك هيرودس الشرير أن يقضي على المخلص.

أ . لو قتل يسوع قبل أن يصل إلى الصليب، لما كان له أن يكون مخلصاً لنا.

  1. 1- كان خطة الله أن يموت يسوع من أجلنا حسب خطته.

  2. 2- الشيطان لم يعرف أن الله يريد أن يموت يسوع كذبيحة كفارية من أجل خطايانا.

ب. قام الملك هيرودس بإيعاز من إبليس بقتل جميع الأطفال من سن سنتين فيما دونه، في بيت لحم وما حولها

ج. الملاك جبرائيل أخبر يوسف أن يأخذ مريم والطفل ويهرب إلى مصر ويبقى هناك إلى أن يموت هيرودس. وكانت هدايا المجوس هي التي دبرت تكاليف السـفر.

د. فشلت خطة الشيطان، وكان جزاء هيرودس بعد أن مات أن يذهب إلى الجحيم.

ه‍. بعد موت هيرودس، رجع ويوسف ومريم إلى الناصرة.

تمارين روحية:

  1. انهزم الشيطان، أخذ يسوع منه كل مفاتيجه.

  2. ولذلك أصبح لي سلطان على الخطية.

  3. وعلى الفقر، وعلى المرض. فلتكن مشيئتك يا رب.

  4. وسأخدم يسوع ابن الله كل حياتي.

  5. وسيكون يسوع هو الأول في حياة كلها سعادة وعطايا مفرحة.

للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

هل أساء إليك أحد أو حاول أن يفشل خططك؟ ولكنك صليت إلى الرب الذي استجاب لك. فإذا كل شيء يسر في الطريق الصحيح، وهذا ما حدث هنا، كانت رغبة الشيطان الشريرة أن يقضي على يسوع وهو طفل، ولكن الله أمر يوسف أن يأخذ الطفل ومريم ويذهب إلى مصر، ودبر الله رحلة السفر لتكون من هدايا المجوس فكان الله يرعى ويعتني بكل شـيء.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - من هو مصدر كل متاعب ومشاكل الإنسان؟

2 - لماذا طرد الله الشيطان من السماء إلى الأرض؟

3 - ما الذي جعل من الشيطان إلهاً لهذا العالم؟

4 - كيف خطط الله كي يحطم قوى الشيطان؟

5 - يسوع هو ابن ______ ابن من؟

6 - ماذا كان الشيطان يريد أن يفعله بالطفل يسوع؟

7 - من هو الرجل الذي اختاره الشيطان لينفذ خطة قتل يسوع؟

8 - ماذا كان يحدث لو أن يسوع مات قبل الوصول إلى الصليب؟

9 - بماذا أمر هيرودس أن يحدث في بيت لحم؟

10- كيف عرف يوسف أنه يجب أن يهرب هو ومريم والطفل إلى مصر؟

من الكتاب المقدس : لوقا 2: 40-52

الحق المركزي : نستطيع أن نتغلب على الخطية.

آية الحفظ : رومية 6: 14 "فإن الخطية لن تسودكم".

توسيع المعلومات : العرائس المتحركة: الخطية لا تسود عليَّ.

وسائل الإيضاح : 2- مريم، 3- يوسف، 4- أتان، 12- مدينة، 17- الطفل يسوع، 18- كهنة وكتبة وفريسيـون.

الدرس رقم (5)

الصبي يسوع الذي لم يرتكب أي خطية










إلى المعلم:

السبب الذي جاء بيسوع إلى أرضنا. هو أن يعلمنا كيف نسود نحن على الخطية كما عاش هو وساد عليها، وأن نتغلب على الفقر وعلى المرض، فمع أن الجميع هم خطاة، إلى أننا بقوة المسيح نقاوم الخطية وننتصر عليها عند السقوط (لمعلومات أكثر حول هذا الموضوع اقرأ (رومية 6)، (1يوحنـا 1-2).

تقسيم الدرس:

1- وكان الصبي ينمو، وهو يعرف الله الآب.

أ . عندما نقبل يسوع رباً لنا نصير نحن أولاد الله.

ب. عرف الصبي يسوع. الله الآب من قراءة أسفار العهد القديم.

ج. عرف يسوع من أسفار العهد القديم عن نفسه. فقد ذكر العهد القديم الكثير عن يسوع.

د. عندما نقرأ نحن أسفار العهد القديم، نتعرف على أنفسنا في المسيح:

  1. 1- نحن بر الله (2كورنثوس 5: 21)

  2. 2- لنصير مقدسين وبلا عيب قدامه (أفسس 1: 4).

  3. 3- لكي يعظم أنتصارنا (رومية 8: 37)

2- في سن الثانية عشر من عمره، ذهب يسوع إلى أورشليم:

أ . سافر مع يوسف ومريم للاحتفال بعيد الفصح في أورشليم.

ب. يحتفل اليهود بعيد الفصح ليذكروا خروجهم من مصر.

ج. أثناء العيد، ذهب يسوع إلى الهيكل وتحدث مع الكهنة.

د. بعد انتهاء العيد، رجعت المجموعة القادمة من الناصرة بما في ذلك يوسف ومريم.

3- في رحلة العودة إلى الناصرة، افتقد يوسف ومريم والصبي يسوع.

أ . في رحلة العودة، ظن يوسف ومريم أن يسوع ضمن المجموعة، وأنه بين أصدقائه أو أقربائه.

ب. ولما يجدوه ضمن المجموعة، عادا إلى أورشليم يبحثان عنه لمدة ثلاثة أيام.

ج. في اليوم الثالث، وجد أن في الهيكل يتحدث مع الكهنة والكتبة.

د. وكان رجال الدين يندهشون من إجاباته وحكمته.

ه‍. ولما سأل يوسف ومريم يسوع عن سبب تأخره عن رحلة العودة، قال لهما إنه ينبغي أن يكون في ما للآب.

و. عاد يسوع معهما إلى الناصرة وكان مطيعاً ليوسف ومريم.

تمارين روحية:

  1. لن تسود الخطية عليّ.

  2. فمن خلال عمل يسوع المسيح، أنا منتصر دائماً.

  3. حيث حررني يسوع من عبودية الخطية.

  4. حتى إذا أخطأت واعترفت ليسوع بخطيتي.

  5. فهو أمين وعادل.

  6. سيغفر لي. ويطهرني من كل خطية.

  7. شكراً يا يسوع من أجل محبتك.

مسرح العرائس

الخطية لا تسود عليَّ

الأشخاص: يوسف - المضيف

المضيف: هل فكرتم كيف كان يسوع وهو صبي؟ سنعرف ذلك الآن حيث يشرفنا بالحضور رب البيت الذي تربى فيه يسوع، معنا هنا يوسف النجار، فلنحييه تحية حـارة.

يوسف: شكراً، شكراً.

المضيف: هذا شرف كبير أن تكون معنا، سمعنا عنك كثيراً، ويسرنا أن تكون معنا.

يوسف: إنها فرصة طيبة أن أكون معكم، فأنا أحب الأطفال فقد كان في بيتنا عدد كبير من الأطفال.

المضيف: أطفال آخرون غير يسوع.

يوسف: نعم، نحن نحب أطفال الأسرة كلها، كان يعيش في بيتنا بجانب البنات، يهوذا ويعقوب.

المضيف: عدد كبير فعلاً، حدثنا عن الطفل يسوع.

يوسف: كان يسوع طفلاً رائعاً، أجمل وأحسن طفل، لم يسلك طريق العصيان أبداً، بل كان مطيعاً دائماً.

المضيف: هل حدث أن عاقبته؟

يوسف: إطلاقاً، فكل تصرفاته كانت سليمة، كان يصلي دائماً، وكنت أقرأ له كثيراً من أسفار العهد القديم.

المضيف: هذا دليل على أن يسوع الطفل كان يحب كلمة الله.

يوسف: بالتأكيد، وهذا سر تصرفاته السليمة والصحيحة، كان دائماً يقرأ ويفكر حسب كلمة الله.

المضيف: ومتى بدأ يسوع يعرف ما جاء في الأسفار المقدسة؟

يوسف: في سن صغيرة.. ربما قبل أن يصل إلى الثانية عشر من عمره، جلسنا معه أنا ومريم وتحدثنا إليه، عرف يسوع عند ذلك أنه ابن الله وليس ابني أنا، وعرف قصة بشارة الملاك لمريم بمولده، وإن الملاك هو الذي سماه يسوع لأنه سيخلص شعبه من خطايـاهم.

المضيف: هل حدث أن عمل يسوع أي معجزات وهو صغير السن؟

يوسف: لا لم يعمل أي معجزة إلا بعد أن بلغ سن الثلاثين من العمر وامتلأ من الروح القدس.

المضيف: هل كانت ليسوع أي قوة للسحر؟

يوسف: إطلاقاً، لم تكن معجزات يسوع مرتبطة بالسحر، كل معجزاته وآيات الشفاء جاءت بقوة الروح القدس.

المضيف: هذا يعني إنه كان مثل باقي الأطفال.

يوسف: كان فعلاً مثل باقي الأطفال في كل شيء إلا الخطية، فهو لم يرتكب خطية أبداً.

المضيف: هل تظن أن أي طفل يمكن أن يكون مثل يسوع.

يوسف: هذا سؤال جميل .. فكلنا يمكننا أن نكون مثل يسوع إذا سكن في قلوبنا، إلا أنه لا يوجد أي شخص من بني البشر لم يخطئ ولو مرة واحدة، لكن يسوع لم يخطئ أبداً، لم تكون للخطية أي سيادة على يسـوع.

المضيف: بعض الناس لا يقدرون على الامتناع عن الخطية، يقولون أنهم يرتكبون الخطية دائماً، دون توقف.

يوسف: مهلاً أرجوك، فلهذا السبب جاء يسوع، بجانب خدمته وتعليمه، مات على الصليب ثم قام من بين الأموات لتكون لنا الغلبة على الخطيـة.

المضيف: هل بوسعنا نحن أن نقول "لا" للخطية؟

يوسف: طبعاً، فالحق المقدس يقول في (رومية 6: 14) "فإن الخطية لن تسودكم" لقد حرر يسوع كل البشرية من سلطان الخطية، فإذا كان يسوع في قلوبنا، فالخطية لن تسود علينـا.

المضيف: فإذا اعترفت بخطاياي، هل يغفر لي الله؟

يوسف: نعم، فالكتاب المقدس يقول عن يسوع: إنه أمين وعادل كي يغفر جميع خطايانا.

المضيف: وماذا عن الخطايا التي سبق وارتكبناها؟

يوسف: يسوع دفع الثمن عنا.

المضيف: فهل يغفر لنا في كل مرة نخطئ فيها؟

يوسف: نعم، فهو يغفر كل خطية.

المضيف: فكيف أتذكر كل هذا؟

يوسف: أحصر تفكيرك في كلمة الله وتذكر قول الكتاب المقدس: "خبأت كلامك في قلبي لكي لا أخطئ إليك". فحفظك لكلمة الله يحفظ من الخطيـة.

المضيف: هذا ما يجب أن نفعله جميعاً، ولكن قبل أن تذهب، لديَّ سؤال.

يوسف: تفضل.

المضيف: من علمك كل هذه الآيات الكتابية.

يوسف: ومن غيره يسوع طبعاً، علمني الكثير من الآيات الكتابية.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

يسوع هو الوحيد الذي لم يرتكب أي خطية، جميعنا أخطأنا، هل حدث أن عملت شيئاً ثم شعرت أنه خطية؟ كيف كان شعورك؟ هل اعترفت بخطيتك ليسوع؟ هل عرفت أنه يجب ألا تسود الخطية عليك؟ طبعاً هذا يتم إذا قبلت يسوع رباً لنا. وهنا سيغفر لك يسوع خطاياك، وليس هذا فقط، بل يساعدنا على الانتصار على الخطية إن نحن طلبنا منه ذلـك.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - كيف يصبح الله هو الآب السماوي لنا؟

2 - كيف عرف الصبي يسوع عن الله الآب؟

3 - أين نجد أقوال الوحي المقدس عن المسيا؟

4 - ماذا يحدث عندما ندرس كلمة الله؟

5 - كم كان عمر يسوع عندما ذهب مع يوسف ومريم إلى أورشليم؟

6 - ما اسم العيد الذي ذهبوا ليحتفوا به؟

7 - بماذا يذكرهم هذا العيد؟

8 - أين وجدوا يسوع بعد ثلاثة أيام من البحث؟

9 - لماذا اندهش رجال الدين من تعاليم يسوع؟

10- ماذا قال يسوع ليوسف ومريم بعد أن وجداه في الهيكل؟

من الكتاب المقدس : متى 3: 1-17، يوحنا 1: 29

الحق المركزي : يسوع فدى جميع الناس من الخطية.

آية الحفظ : يوحنا 1: 29 "هوذا حمل الله الذي يرفع خطية العالم".

توسيع المعلومات : قصة: لعبة العسكري.

وسائل الإيضاح : 19- يوحنا المعمدان، 20- الجموع، 21- يسوع، 23- حمامة، 24، 25- أمواج.

الدرس رقم (6)

يوحنا المعمدان









إلى المعلم:

وضح للدارسين كيفية قبول يسوع كمخلص وأهمية المعمودية، وركز على أن يسوع الناصري هو الذبيحة الوحيدة عن خطايانا. وبين أن يسوع أمر بالمعمودية، إلا أنه من المفروض التأكيد على أن معمودية الماء هي مجرد علامة خارجية لتغيير داخلـي.

تقسيم الدرس:

1- أرسل الله يوحنا المعمدان ليعد إسرائيل لمجيء يسوع.

أ . ولد يوحنا ولادة معجزية لأقرباء مريم قبل يسوع بقليل.

ب. عندما كبر يوحنا. أرسله الله إلى البرية بالقرب من نهر الأردن ليكرز بملكوت السماوات.

ج. كان يوحنا يلبس ثوباً من وبر الجمال ويأكل جراداً وعسلاً برياً.

د. كان يوحنا ينادي في الذين خرجوا إليه أن يتوبوا عن خطاياهم ويعتمدوا.

  1. 1- "التوبة" هي تغيير في القلب.

  2. 2- ولكن اليهود تمادوا في شرورهم.

ه‍. عدد كبير من اليهود تعمدوا في نهر الأردن معترفين بخطاياهم.

2- الله تحدث إلى يوحنا المعمدان. وعرفه بمن سيأتي بعده بخدمة أعظم:

أ . اخبر الله يوحنا المعمدان أنه سيرى الروح القدس ينزل على من سيأتي بعده، وذلك في شكل حمامـة.

ب. وفي أحد الأيام، وبينما يوحنا يبشر ويعمد، رأى يسوع مقبلاً، فأشار إليه وقال: هذا هو حمل الله.

ج. وحيث أن الحمل كان يقدم كذبيحة، عرف يوحنا. كما عرف يسوع أيضاً، إن يسوع سوفي يقدم نفسه ذبيحة من أجل خطايا العالم كلـه.

د. طلب يسوع أن يعتمد من يوحنا لتميم كل بر.

ه‍. رفض يوحنا في البداية أن يعمد يسوع لأنه كان يعلم بأن يسوع هو ابن الله وليس في حاجة إلى الاعتراف بأي خطيـة.

و. أصر يسوع على المعمودية. وخضع يوحنا.

3- عندما اعتمد يسوع من يوحنا، حل الروح القدس على يسوع.

أ . رأي يوحنا الروح القدس يحل على يسوع مثل حمامة.

ب. وفي نفس الوقت سمع يسوع صوت الآب من السماء.

ج. وامتلأ يسوع بقوة لعلم المعجزات.

د. نستطيع نحن أن ننال قوة الروح القدس اليوم.

ه‍. وعلينا أن نعتمد مثل يسوع، لأن يسوع صالحنا مع الله الآب.

تمارين روحية:

  1. يسوع هو الذبيحة الكفارية عن خطاياي.

  2. جاء إلى أرضنا ليكون الحمل الذي يرفع خطية العالم.

  3. قد نفسه من أجل خطايانا.

  4. غسلني بدمه وطهرني من كل خطية.

  5. ليجعل قلبي نقياً كما يريد.

قـصــــــة

لعبة العسكري

هل تذكرون المبشر "جوسبل بل" الذي تقابلنا معه في درس سابق؟ إنه هنا يقدم درساً عن كيف جاء يسوع يخلصنا ويحقق لنا الفداء على الصليب. وهنا سأل أحد الدارسـين:

دارس: ما معنى كلمة "فداء"؟

المبشر: كلمة "فداء" معناها أن تسترد شيئاً يخصك بالشراء مرة أخرى. وهذا ما فعله الله الذي خلقنا ونحن ملكه.. فلما خطفنا الشيطان، اشترانا الله مرة أخرى. وسوف أوضح لكم ذلك بقصة حدثت معي أنا شخصـياً.

وهنا تطلعت كل العيون إلى المبشر في اشتياق شديد لسماع القصة.

المبشر: بدأت القصة عندما أهداني والدي "مطواة" جميلة تصلح لكثير من الأغراض، حتى أنها ساعدتني في الحفر على الخشب، فصنعت بها لعبة رائعة لعسكري ألعب بها كل يـوم.

دارس: أنا أحب لعبة العسكري؟

المبشر: لقد حفرت كل التقاطيع والملامح وشكل الجسم بطريقة متناسقة ودهنت اللعبة بدهان لامع أملس، وأصبح العسكري لعبتي المفضـلة.

دارس: هل كنت تلعب بها كثيراً؟

المبشر: أكثر من كل ألعاب الأخرى، حتى إنني أخذت العسكري معي في حقيبة الكتب المدرسية.

دارس: وبالتأكيد نال إعجاب الفصل كله؟

المبشر: فعلاً ولكن حدث شيء غريب، فقد تركت حقيبة كتبي على الرف وبداخلها العسكري عندما خرجنا في حصة التربية البدنية، وعندما عدنا للفصل لم أجد العسكري في الحقيبـة.

دارس: ضاع العسكري؟

المبشر: سرقه ستانلي.

دارس: وكيف عرفت أنه ستانلي الذي سرق لعبتك؟

المبشر: سأوضح لكم ذلك؟

دارس: ولماذا لم يمنعه أحد من سرقة العسكري؟

المبشر: لم يكن أحد في الفصل، لقد سرق لعبتي خلسة وخبأها تحت ملابسه حتى لا يراه أحد.

دارس: لابد أنك حزنت لضياع لعبتك؟

المبشر: لقد بكيت لضياعها، وبحثت عنها في كل مكان، في المدرسة، وفي البيت. وسألت كل تلاميذ الفصل. وبدون فـائدة.

دارس: هل صنعت لعبة أخرى بدل التي ضاعت؟

المبشر: لم أشعر بأي رغبة لعمل لعبة بديلة، ولكني أخيراً عرفت مكان لعبتي.

دارس: كيف؟ كيف عرفت؟

المبشر: في أحد الأيام ذهبت إلى المدرسة مبكراً. ورأيت ستانلي يلعب بالعسكري.

دارس: نفس العسكري الذي صنعته بنفسك؟

المبشر: نفس لعبتي.

دارس: طبعاً ضربت ستانلي وأخذت لعبتك.

المبشر: لا طبعاً .. وإلا عرضت نفسي للوم.. لقد ذهبت إلى ستانلي وطلبت منه لعبتي بكل أدب، ولكنه رفض، وأصر أن العسكري يخصه هو والأكثر من ذلك أنه حفر اسمه على اللعبـة.

دارس: يحفر اسمه على اللعبة بالكذب.

المبشر: سارق وكاذب. المهم إنني طلبت لعبتي بأي طريقة وبأي ثمن. وأخيراً وافق أن اشتري منه اللعبة بمبلغ خمسـة دولارات.

دارس: خمسة دولارات، إنه مبلغ كبير، إن أبي يحصل على هذا المبلغ بعد عمل أسبوع كامل.

المبشر: وأكثر مما يحصل عليه أبي في أسبوع... وطبعاً لم يكن معي هذا المبلغ.. وكان عليَّ أن أعمل في مزرعة بعد نهاية اليوم الدراسي حتى المساء بعشرة سنتات (قروش) في اليوم، حيث قضيت عشر أسابيع لكي أوفر خمسة دولارات.. ودفعت الثمن واشتريت لعبتي مرة أخرى وكانت اللعبة قد أصابها تشويه كثير ومغطاة بالطين والعرق. فأخذت العسكري إلى البيت وغسلته ودهنته دهاناً جديـداً.

دارس: وكيف كان ستانلي؟

المبشر: كان موقفاً غريباً.. فقد لاحظ والده ما لدى ستانلي من مال، فخمسة دولارات مبلغ كبير في يد تلميذ .. وبعد مناقشة طويلة عرف ما حدث .. فجاء الأب ورد لي دولاراتـي.

دارس: عظيم.. عظيم جداً.

المبشر: والأعظم أنها تشرح لنا فعلاً معنى الفداء.

المبشر: فما هو الفداء؟

دارس: الله خلفنا ولكن الشيطان سرقنا بعيداً عن الله.

دارس: والشيطان عاملنا معاملة سيئة جداً وجرنا إلى الخطية.

المبشر: المهم أن الله اشترانا بثمن غالي ثمين، بذل ابنه الوحيد من أجلنا ليدفع ثمناً لنا كي يستردنا، وبعد الصليب والقيامة صعد إلى السماء تماماً كما عادت إليَّ دولاراتـي.

الفصل: ما أعظم هذا الفداء.

للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

هر تعمدت بالماء عندما آمنت بيسوع وقبلته مخلصاً لك وسيداً لحياتك؟ كم كان عمرك؟ عند المعمودية؟ أين تمت المعمودية؟ هل تعرف ما معنى المعمودية؟

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا أرسل الله يوحنا المعمدان؟

2 - ما معنى كلمة "توبة"؟

3 - ما هي الرسالة التي بشر وكرز بها يوحنا؟

4 - ماذا قال الله ليوحنا عن يسوع؟

5 - ماذا قال يوحنا عندما رأى يسوع؟

6 - لماذا جاء يسوع إلى يوحنا؟

7 - ما هي العلاقة التي تركها لنا يسوع بالمعمودية؟

8 - عند معمودية يسوع من يوحنا، ماذا رأى يوحنا؟

9 - ماذا قال الصوت الذي جاء من المساء؟

10- لماذا يجب علينا أن نعتمد بمعمودية الماء؟

من الكتاب المقدس : متى 4: 1-11، عبرانيين 4: 15

الحق المركزي : قاوم التجربة بكلمة الله.

آية الحفظ : يعقوب 4: 7 "قاموا إبليس فيهرب منكم".

توسيع المعلومات : در موضوعات: سيف الروح.

وسائل الإيضاح : 16- الشيطان، 22- يسوع، 26- شجرة.

الدرس رقم (7)

يسوع والتجربة









إلى المعلم:

مشيئة الله لنا أن نتفادى التجربة، ولكن إذا جاءت التجربة، فالله يريدنا أن نتغلب عليها، والتجربة لا تبني الإيمان، لأننا نعلم أن الإيمان يأتي عندما نسمع كلمة الله، فخطة الله لنا أن نستخدم إيماننا في مجابهة التجربة فيتقوى إيماننا، فلو أن التجربة تبني الإيمان، لكان الخطاة أقوى الناس إيمانـاً.

تقسيم الدرس:

1- بعد أن امتلأ يسوع من الروح القدس - ذهب ليجرب من إبليس.

أ . قاد الروح يسوع إلى البرية حيث قضى هناك أربعون يوماً.

ب. صام يسوع في البرية المليئة بالحيوانات المفترسة - ولكنها لم تسبب ليسوع أي أذى. (ربما تكون الفرصة مناسبة لكل نعلم الدارسين عند الخوف من الحيوانـات).

ج. وعندما جاع يسوع - قام إبليس بتجربته.

  1. 1- الله لا يجرب الناس أبداً.

  2. 2- كل تجربة هي من الشيطان.

د. هذه التجربة التي تعرض لها يسوع كانت أمراً خاصاً وقادة الروح القدس إلى هذه التجربة.

  1. 1- سمح يسوع أن يتعرض للتجربة ليكون مجرباً مثلنا.

  2. 2- ولأن يسوع قاوم وانتصر على التجربة، فهو يعيننا لنتغلب عليها.

ه‍. التجارب لا تبني الإيمان، كلمة الله فقط هي التي تبني الإيمان.

2- جرب يسوع من إبليس بنفس الطريقة التي يجرب بها الناس. (عبرانيين 4: 15)

أ . جرب إبليس يسوع بشهوة الجسد بأن تجداه أن يحول الحجارة إلى خبز.

  1. 1- بعد الصوم الطويل، كان يسوع جائعاً.

  2. 2- أكل الأطعمة الجافة بعد الصيام الطويل قد يقتل (فالمعدة لا تتمكن من هضم الطعام الجاف بعد توقف طويل بسبب الصيـام.

ب. جرب الشيطان يسوع بتجربة شهوة العيون بأن يهبه كل ممالك الأرض.

  1. 1- فالشيطان هو "إله هذا العالم" وكان في سلطانه أن يقدم ممالك العالم ليسوع.

  2. 2- قد الشيطان ممالك العالم ليسوع بشرط أن يسجد يسوع له.

ج. جرب الشيطان يسوع بتجربة تعظم المعيشة. بأن يقفز من كمان عالي.

  1. 1- كان يسوع يعمل أنه لو ألقى بنفسه ثم جاءت الملائكة وحملته. سيعرف اليهود أنه ابن الله.

  2. 2- هذه القفزة السريعة للشهرة كان الممكن أن تكلف يسوع حياته، ويسوع يعلم أن الله الآب لا يوافق على مثل هذا الغبـاء.

3- قاوم يسوع التجربة بكلمة الله.

أ . رد على كل تجربة "بالمكتوب" في كلمة الله.

ب. كلمة الله هي سلاحنا ضد إبليس.

ج. عندما نتعلم ونحفظ كلمة الله، نسلح أنفسنا ضد مكايد إبليس.

د. بعد ذلك مضى إبليس مهزوماً، لذلك علينا أن نقاوم إبليس بكلمة الله فيهرب منا.

تمارين روحية:

  1. كلمة الله هي كالسيف في فمي.

  2. وسوف استخدمها للانتصار على التجربة.

  3. فأسلم نفس للرب وأقاوم إبليس، وأقاوم الخوف والفقر والخطية والمرض والعصيان.

  4. فانتصر على العالم بكلمة الله.

درس موضوعات

سيف الروح

الشاهد الكتابي: عبرانيين 14: 12

"لأن كلمة الله حية وفعالة وأمضى من كل سيف ذي حدين".

الخامات اللازمة: عدد أربعة تفاحات، سكينة كبيرة.

الإعداد: جرب قطع التفاحة بالسكين في هدوء ويمكنك التدريب على ذلك أولاً بقطعها على قطعة من الخشب أو الرخـام.

الدرس:

تخبرنا كلمة الله أننا في حرب، والحرب ليست مع الناس، ولكننا نحارب قوات الظلام وأفكار الظلام، هل تعمل أن إبليس هو المسئول عن الأفكار الشريرة التي تجول في أذهان الناس؟ فعلينا أن نحذر من أفكار إبليس الشيطانيـة.

ونحن لا نستطيع التعرف على إبليس بعيوننا أو بأيدينا، مهما حاولنا، فهو روح ويعيش في عالم الروح، وإذا أردنا أن نقضي على أعمال إبليس الشيطانية فلابد أن نستخدم الأسلحة التي تصلح للقتال في عالم الروح، ولقد أعطانا الله سلاحاً فعالاً يرهب إبليس ويجعله يفر هارباً، هذا السلاح يقول عنه (عبرانيين 4: 12) أن كلمة الله مثل السيف، السيف الذي يتكلم عنه الوحي المقدس في الرسالة إلى كنيسة أفسس بأنه سيف غير عادي. إنه سيف الروح. (امسك بيدك السكين الكبـيرة).

هل تعلم أنك عندما تقاوم إبليس بكلمة الله، أن سيفاً حاداً يخرج من فمك دون أن نراه ويحارب إبليس (حرك السكين في الهـواء).

لنفرض أن هذه التفاحات هي التجارب التي تهاجمنا، فالخوف هو تجربة شيطانية، همسات الخوف في آذاننا، "هناك لص في البيت" أو "لا تمشي في هذا الشارع فقد يخطفك اللصوص". أو "أحذر النوم في الظلام" (امسك التفاحة) "سوف تحدث لك حادثة" أو "سوف ترسب في الامتحان". فالخوف هو تجربة يخافها الأطفـال.

ولكن شكراً لله الذي أعطانا السلاح الذي ندافع به ضد مكايد إبليس خصوصاً وأن الله دائماً يقول لنا: "لا تخف لأني معك" فعندما تردد هذه الآيات المقدسة بصوت عالي، يخرج السيف من فمك ويقطع التجربة تقطيعاً. (اقطع التفاحة إلى أجـزاء).

وهنا تجربة يعاني منها الجميع وخصوصاً الأطفال. هذه التجربة اسمها "العصيان" أو عدم الطاعة (أرفع تفاحة أخرى إلى أذنيك) فتجربة العصيان تهمس في آذاننا: "لست مضطراً أن تعمل ما أمرت به أمك" فهي لا تراك الآن، وليس هناك ما يرغمك على تنظيف حجرتك في الوقت الذي تشتاق فيه أن تلعب، ولكي نتغلب على تجربة العصيان، علينا باستخدام سلاح الروح. وتستطيع أن ترد على العصيان بأن الكتاب المقدس يوصيني بأن: "أكرم أباك وأمك" وهنا يخرج السيف من فمك ويقطع تجربة العصيان (اقطع التفاحـة).

وهناك تجربة الكراهية التي نعاني منها جميعاً، فتأتي الكراهية وتهمس في أذنك: "أختك كسرت الطائرة التي تلعب بها، وهي طائرتك، تكلم معها بشدة، أو اضربها حتى لا تكرر ذلك مرة أخرى" (امسك بتفاحة). ثم ماذا؟ كيف نتصرف أمام الكراهية، كلمة الله سيف يحارب بشدة، تذكره ما قاله الرب يسوع: أن نحب بعضنا بعضاً، فسوف أسمح للمحبة أن تفيض في داخلي فلا يوجد مكان للكراهية (أقطع التفاحة) ومرة أخرى يقطع سيف الروح تجربة الكراهيـة.

حتى في حالة المرض، نستطيع أن نستخدم سيف الروح (أمسك بتفاحة) ستسمع صوت المرضى يهمس في أذنك: "أنت مريض"، "الحلق ملتهب" "ربما تكون مرض الجدري أو الجديري" "ومن يدري فقد يكون المرض الخطير المعروف باللوكيميا" أو "الحصبة" "الحالة خطـيرة".

ولكن شكراً لله من أجل سيف الروح، لأن كلمة الله تقول أن يسوع حمل أحزاننا وتحمل أوجاعنا، وكلما تكلمت بكلمة الله أكثر، كلما حارب السيف أكثر وأكثر، فيقطع تجربة المرض (اقطع التفاحـة).

ومن المؤسف أن عدداً كبيراً لا يستخدمون سيف الروح ويتركون الشيطان والتجارب كي تسيطر عليهم، الله لا يريدنا أن نستسلم للتجربة ولذلك أعطانا سيف الروح. تذكر أن تستخدم سيف الروح الذي هو كلمة الله لتقاوم إبليس، فيهرب مـنك.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

هل حدث أن علمت شيئاً ثم اكتشف أنه خطأ؟ ربما تكون قد حاولت الاقتناع عن عمله، ولكن فكرك ظل مشغولاً به؟ هذه تجربة شيطانية، فماذا حدث؟هل عملت الخطأ؟ فماذا حدث بعد ذلك؟ وإذا لم تكن قد فعلت الخطأ لأنك عرف أنه خطأ فاخبر الفصل كيف استطعت أن تقاوم إبليس وتنتصر في التجربة، ماذا قلت؟ وماذا فعلـت؟

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - كم قضى يسوع في البرية؟

2 - هل يجرب الله الناس؟

3 - لماذا سمح يسوع للشيطان بأن يجربه في البرية؟

4 - هل التجارب تبني الإيمان؟ فإذا كان جوابك "لا" فما الذي يبني الإيمان؟

5 - ما هي أول تجربة واجهها يسوع؟

6 - ما هي ثاني تجربة واجهها يسوع؟

7 - ما هي ثالث تجربة واجهها يسوع؟

8 - كيف يكون للشيطان أي سلطان لأن يعطي ممالك العالم ليسوع؟

9 - كيف قاوم يسوع الشيطان؟

10- ما هو سلاحنا الفعال الذي تستخدمه ضد إبليس؟

من الكتاب المقدس : يوحنا 2: 1-11، أعمال الرسل 10: 38

الحق المركزي : الرب يدبر لكل المتكلين عليه.

آية الحفظ : مرقس 9: 23 "إن كنت تستطيع أن تؤمن كل شيء مستطاع للمؤمن."

توسيع المعلومات : درس موضوعات: تحويل الماء إلى خمر.

وسائل الإيضاح : 2- مريم، 9- الخدم، 20- الضيوف، 22- يسوع، 27- الأواني.

الدرس رقم (8)

المعجزة الأولى ليسوع









إلى المعلم:

هذا الدرس يقدم لنا توضيحاً رائعاً عن كيف أن تعاون الإنسان مع الله ينتج المعجزات، فكل ما يطلبه الله من الناس هو القدر البسيط من الإيمان ليدبر لهم احتياجاتهم، فالإيمان لا ينظر إلى العناصر السلبية في المشكلة، بل ينظر إلى الله وينتظر النتيجة قبل حدوثـها.

تقسيم الدرس:

1- يسوع يذهب مع أمه إلى عرس في قانا الجليل.

أ . كان الاحتفال بالزواج يستمر عدة أيام.

ب. وزع الخدم كل ما لديهم من خمر، وطلبت مريم من يسوع المساعدة.

ج. عندما جاءت مريم بالخدم إلى يسوع، قالت لهم أن يفعلوا كل ما يقوله لهم.

د. علم يسوع شيئاً غريباً، قال للخدم أن يملأوا بعض الأوعية الكبيرة بالماء.

ه‍. وعمل الخدم حسب ما أمرهم يسوع أن يفعلوا.

2- عين الإيمان ترى قبل عين البشر.

أ . بعد أن امتلأت الأوعية الكبيرة بالماء، قال يسوع للخدم أن يقدموا للضيوف من هذا الماء.

ب. وبدون مناقشة، قدم الخدم من الماء لرئيس الحفل.

ج. وعندما شرب رئيس الحفل ما قدم له، كان الماء قد تحول إلى خمر.

د. قال رئيس الحفل إن ما قدم له من خمر هو أفضل مما قدم في البداية.

ه‍. كانت هذه أول معجزة ليسوع.

  1. 1- تمت بقوة الروح القدس.

  2. 2- ولازال الروح القدس يعمل حتى اليوم.

3- الله سوف يدبر لنا احتياجاتنا اليوم إن آمنا.

أ . الإنسان دائماً في احتياج.

ب. الله قادر على سد كل احتياجاتنا.

ج. هذه المعجزة التي سدت احتياجاً معيناً لم تحدث تلقائياً، بل كان لابد من خضوع الناس ليسوع:

  1. 1- أطاعوا كلمة الله قبل أن يعرفوا النتائج.

  2. 2- لم يعتريهم أي شك أو عدم إيمان.

د. بالحمد والتسبيح لله قبل وصول الإجابة، نستطيع أن نطلق الإيمان بثقة حتى يأتي لنا بالبركات الإلهية.

تمارين روحية:

  1. أنا أومن بكلمة الله.

  2. وإن الكلمة صار جسداً هو الذي دبر لي.

  3. وسيكون لي كل الاكتفاء لأن الله هو مصدر البركات.

  4. سأحمد الله دائماً لأنه يسدد احتياجاتي في الضيق كما في الفرح.

درس موضوعات

تحويل الماء إلى خمر

الشاهد الكتابي: أعمال الرسل 10: 38

"يسوع الذي من الناصرة كيف مسحة الله بالروح القدس والقوة".

الخامات اللازمة: إناء فخاري، لون أحمر من ألوان الطعام، زجاجة لوضع اللون الأحمر بها، شريط لاصق وعاء مليء بالماء.

الإعداد: الصق زجاجة اللون الأحمر في الإناء الفخاري بحيث لا يراها الدارسين.

الدرس:

بعد أن اعتمد يسوع من يوحنا المعمدان بأيام قليلة، ذهب مع رميم أمه لحضور حفل زواج في قانا الجليل، وكان الاحتفال عظيماً، وكان الناس يشربون الخمر (أو عصير العنب) وقبل نهاية الاحتفال، انتهت كمية الشراب الذي يقدم للضيوف (اقلب الإناء الفخاري علامة على إنه لم يعد هناك ما يقـدم).

كثيراً ما يكون الناس في احتياج، وبدون تدبيرات الله. قد لا يحصلون على كفايتهم، ومن المهم أن نعرف أن الله يعطينا دائماً الكفاية والأفضل وخزائنه لا تفرغ أبداً من البركات والخيرات والنعـم.

كانت مريم تعرف أن يسوع يستطيع المساعدة، فجاءت بالخدم إلى يسوع، وقالت لهم: "كل ما يقوله لكم افعلوه".

والغريب أن يسوع طلب من الخدم أن يملأوا كل الأوعية الكبيرة بالماء - ففعلوا - ثم قال لهم أن يقدموا من الماء الذي في الأوعية الكبيرة لرئيس الحفل. فقدموا (في هذه الأثناء استخدم يدك كي تفتح زجاجة اللون الأحمر داخل الإناء الفخاري بينما تشرح وتتكلم وتشير بيدك الأخـرى).

أطاع الخدم أوامر يسوع. وقدموا من الماء الموضوع في الأوعية الكبيرة لرئيس الحفل أولاً بعد أن حدث التغيير العجيب (صب من الماء العادي في الإناء الفخاري الذي يحتوي على زجاجة اللون الأحمر) حدثت المعجزة وتحول الماء إلى خمر (صب الماء الملون أمام الدارسين ليلاحظوا التغيير) لأن قوة الله تستطيع أن تغيـر.

القوة التي عمل بها يسوع المعجزات هي قوة الروح القدس الذي امتلأ بها عندما نزل عليه الروح مثل حمامة عندما اعتمد في نهـر الأردن.

ونحن، عندما نمتلئ من الروح القدس، فقوة الله تساعدنا على تغيير الأشياء، كما نغير مثلاً المشاكل العادية إلى انتصار في المسيح يسـوع.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

إذا كنت أنت وأسرتك في احتياج شديد لشيء ما، ثم صليتم وطلبتم من الله أن يسدد لكم هذا الاحتياج، وستجيب الله للصلاة، كيف تمت الاستجابة؟ وكيف كانت الإجابة؟ حدثنا نعن شعورك وأنت تلمس بنفسك اهتمام الرب بـك.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - أين عمل يسوع معجزته الأولى؟

2 - ماذا قال الرب يسوع للخدم أن يعملوه بعد أن نفذ ما عندهم من شراب؟

3 - ماذا حدث للماء الذي وضعه الخدم في الأوعية الكبيرة؟

4 - من أين جاءت قوة يسوع لعمل المعجزات؟

5 - هل قوة الروح القدس يمكن أن تكون لنا نحن أيضاً؟

6 - ماذا قال رئيس الحفل عندما شرب الخمر الجديد؟

7 - ماذا نتعلم من هذا الدرس عن تدبيرات الله لنا؟

8 - هل تظن أن هذه المعجزة تمت تلقائياً؟

9 - ما هي القوة التي نحركها ونحن ننتظر استجابة وإجابة الصلاة؟

10- هل تظن إنه كان في الإمكان إتمام هذه المعجزة حتى في حالة عدم طاعة الخدم ليسوع أو شكهم في قدرته؟

من الكتاب المقدس : يوحنا 3: 1-21؛ كولوسي 1: 12-14

الحق المركزي : المؤمنون يتبعون ملكوتاً جديداً.

آية الحفظ : يوحنا 3: 3 "إن كان أحد لا يولد من فوق لا يقدر أن يرى ملكوت الله."

توسيع المعلومات : العرائس المتحركة: لست كما كنت.

وسائل الإيضاح : 3- نيقوديموس، 21- يسوع.

الدرس رقم (9)

الملكوت الجديد









إلى المعلم:

هذا الدرس يوضح لنا الواقع الملموس بوجود مجموعتين أو مملكتين في هذا العالم، مملكة الظلام التي تضم الناس الذين يعيشون بلا مسيح، وملكوت الله التي تضم كل الذين نالوا الولادة الجديدة في الروح، ليس بسبب سلوكهم، بل سبب ما هم فيه، لأن طبيعة الخطية تجعل الإنسان شريراً ومجرماً، ولابد من تغيير الإنسان ليكون في الصورة التي تـرضي الله.

تقسيم الدرس:

1- نيقوديموس معلم اليهود يأتي إلى يسوع ليلاً ليسأله:

أ . لم يفهم نيقوديموس السبب الحقيقي الذي من أجله جاء.

ب. معظم اليهود كانوا يعتقدون أن المسيا سيأتي ويؤسس مملكة جديدة ويطرد الرومان الذين كانوا يستعمرون إسرائيل.

ج. قال يسوع لنيقوديموس، إنه على الإنسان أن يولد الولادة الثانية لكي يقدر أن يدخل ملكوت الله.

  1. 1- لم يفهم نيقوديموس ماذا كان يسوع يعني.

  2. 2- الولادة الجديدة هي الولادة الروحية الجديدة.

2- يسوع وضح ما هو المقصود من "ملكوت الله".

أ . قال يسوع لنيقوديموس أنه عليه أن يقبل الروح الجديد من روح الله القدوس.

ب. حزقيال النبي سبق وتنبأ من مئات السنين قائلاً أن الله سينزع القلوب الحجرية من الناس ويضع قلوباً لحمية. (حزقيـال 36: 26)

  1. 1- فكل الناس أروح تعيش في أجساد.

  2. 2- الخطية تقسي الأرواح.

ج. لا يقدر أ؛د أن يدخل ملكوت الله إلا إذا نال الخليقة الجديدة، وهذا يحدث عندما يقبل الشخص يسوع.

د. الإنسان قبل الولادة الثانية يكون ضم مملكة الظلام وعبداً للخطية.

ه‍. ملكوت الله يشمل كل الذين اعترفوا بيسوع رباً لهم مهما كان جنسهم أو ديانتهم.

3- يسوع يخبر نيقوديموس كيف تحقق ملكوت الله.

أ . أخبر يسوع معلما ليهود أنه جاء من سماه ليدفع ثمن خطايا جميع الناس.

ب. لم يتمتع القديسون في العهد القديم بالولادة الجديدة لأن يسوع لم يكن قد أكمل عمل فداء الإنسان.

  1. 1- كانت خطايا القديسون في العهد القديم تغطي بدم الذبائح، لأن يسوع لم يكن قد رفع خطايا العالم بعد.

  2. 2- أما الخطايا نحن فقد رفعت عنا تماماً.

ج. يسوع أخبر نيقوديموس كيف أحب الله العالم كله، وكيف أن الخلاص هو عطية وهبة من الله:

د. لكي نولد ثانية يجب أن نعمل أمرين:

  1. 1- أن نعترف بخطايانا لربنا يسوع المسيح.

  2. 2- يجب أن نؤمن أن الله أقام يسوع من الأموات.

ه‍. وعندما نولد ثانية، لا نكون تحت سلطان وعبودية إبليس ومملكته.

تمارين روحية:

  1. يسوع هو ربي وإلهي، وأنا أتبعه.

  2. أنا أتبع مملكة النور.

  3. الله أحبني لدرجة أنه أرسل ابنه الوحيد يسوع ليموت من أجل خطاياي.

  4. وبسبب ما عمله يسوع من أجلي فلي الآن الحياة الأبدية.

العرائس المتحركة

لست كما كنت

الأشخاص: المضيف - نيقوديموس

المضيف: يسرنا أن يكون معنا شخص هام ومعلم من معلمي الناموس، ورئيس من رؤساء اليهود، كان يعيش في إسرائيل في زمن المسيح، وهو أول إنسان سمع عن الولادة الثانية من فم يسوع نفسه، دعونا نرحب بضيفنا العزيز نيقوديمـوس.

نيقوديموس: (يدخل) شكراً، شكراً جزيلاً.

المضيف: يا سيد نيقوديموس، نعلم أنك تقابلت مع يسوع وسمعت تعليمه.

نيقوديموس: نعم هذا صحيح، لقد سمعته يعلم، وتقابلت معه ليلاً عندما سمعت منه يقول الآية المشهورة في (يوحنا 3: 16)

المضيف: هل يعرف أحد الدارسين هذه الآية.

(اطلب من أحد الدارسين أن يقولها)

نيقوديموس: نعم "هكذا أحب الله العالم، حتى أنه بذل ابنه الوحيد لكي لا يهلك كل من يؤمن به، بل تكون له الحياة الأبديـة".

المضيف: أنت سمعت يسوع يقول هذه الآية؟

نيقوديموس: سمعتها بالتأكيد، ولم أكن أعرف أنها ستكون أشهر الآيات، ولم أكن حقيقة أفهم كل ما قاله يسوع لي.

المضيف: ماذا كنت تفكر عندما تحدث يسوع عن الولادة الثانية؟

نيقوديموس: لم أفهم في البداية ماذا يعني يسوع بالولادة الثانية.

المضيف: ما الذي لم تفهم؟

نيقوديموس: دعني أوضح لك موقفي، اليهود عامة كانوا يعلمون أن الله سوف يرسل المسيا ابنه الوحيد، وكنا نظن أنه سيأتي ملكاً بجيوش عظيمة ويملك على كـل الأرض.

المضيف: نعلم ونؤمن بيسوع ملكاً، وأنه سيملك على كل الأرض.

نيقوديموس: هذا صحيح، ولكن الدور الهام الذي جاء من أجله هو أن يموت لأجل خطايانا، وهذا شيء آخر لم أكن أفهمه حتى قام يسوع من بين الأمـوات.

المضيف: فأنت سمعت عن ملكوت الله، وظننت أنه ملكوت بجيوش وجنود؟

نيقوديموس: في البداية كنت أفكر بهذه الصورة، ولكني أخيراً عرفت أن ملكوت الله هو في قلوب الناس.

المضيف: هل كل إنسان له مكان في ملكوت الله؟

نيقوديموس: بالطبع لا. فهناك من الناس من ينضمون إلى مملكة الظلام.

المضيف: وما هي مملكة الظلام؟

نيقوديموس: هي مملكة إبليس. مملكة الشر والخطية التي يبقى فيها الناس إلى أن يولدوا الولادة الثانية في ملكوت الله.

المضيف: وكيف يستطيع الإنسان أن يهرب ويخرج من مملكة الظلام؟

نيقوديموس: بالولادة الثانية طبعاً.

المضيف: أنت تردد كلمة "الولادة الثانية" كثيراً يا نيقوديموس، فما هو المقصود بالولادة الثانية، هل نرجع صغاراً مرة أخـرى؟

نيقوديموس: هذا هو ما قلته ليسوع عندما أخبرني بأنني يجب أن أولد الولادة الثانية، وفهمت منه أن كل شخص هو روح يعيش في جسـد.

المضيف: فأنا روح؟

نيقوديموس: أنت روح، والروح يعيش في بيت والبيت هو الجسد.

المضيف: فجسدي هو البيت الذي يعيش فيه روحي؟

نيقوديموس: نعم، وعندما تولد الولادة الثانية، تصبح روحك في صورتها الجديدة.

المضيف: ولكن جسدي كما هو.

نيقوديموس: والروح كما هي.

المضيف: فالتجديد يحدث في الداخل، أليس كذلك؟

نيقوديموس: هذا صحيح، تصبح خليقة جديدة عندما تقبل يسوع، ويغسل دم يسوع المسيح روحك وتحل في داخلك الحياة الجديدة من الله ويحدث التطهير الكامل للروح والجسـد.

المضيف: هل أنت واثق من كل هذا؟

نيقوديموس: كل الثقة، ثقتي بأن الله يعطي كل عطايا طيبة، فالبر الذي يعطيه الرب لروحك براً كاملاً وطاهراً فيجعلك مقبولاً لـدى الله.

المضيف: ولكني ارتكبت بعض الخطايا بعد أن صرت مسيحياً.

نيقوديموس: فهل طلبت الغفران؟ هل اعترفت بخطاياك؟

المضيف: بالتأكيد.

نيقوديموس: فالله قد غفر لك.

المضيف: هل معنى ذلك إنني لا أعمل أي شيء آخر يرضي الله؟

نيقوديموس: نفس المشكلة التي رأيتها عند كثير من الأصدقاء المسيحيين. يظنون أن الطهارة والقداسة بالأعمال الصالحة فقـط.

المضيف: نعم، أنا أشعر بلك كلما عملت عملاً صالحاً.

نيقوديموس: أفعل ما تريد من الأعمال الصالحة، ولكنها لا توفر لك الخلاص، لأن الخلاص هو عطية من الله.

المضيف: هل معنى هذا أنني أنعم بالخلاص سواء عملت أعمالاً صالحة أم لم أعمل؟

نيقوديموس: أنت مخلص لأنك قبلت يسوع رباً وإلهاً لك.

المضيف: أعتقد أن الصورة وضحت الآن.

نيقوديموس: جميل جداً، وتذكر أن عطايا ومواهب الله رائعة وعلينا أن نتعلم عن كل ما أعطاه لنا.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

قال يسوع إن الإنسان عندما يقبل يسوع رباً وسيداً لحياته، فكل شيء فيه يتغير ويصبح وكأنه ولد من جديد، هل تذكر كيف كان شعورك عندما قبلت يسوع مخلص لك؟ هل شعرت بأنك ولدت ثانية؟ وما هو التغيير الذي حدث؟ (للمعلم: قد تحتاج إلى توضيح بعض المغاني إذا شعرت أن فصلك بحكم متوسط السن فيه لا يمكنه استيعاب كل المعاني) (اسأل بعض الدارسين) هل شعرت بأنك أسعد، وأكثر فرحاً وبهجة؟ ولست مذنباً؟ والسلام يملأ قلبك؟ وبدأت تشعر بالاطمئنان؟ وأنك ترنم ترنيمة جديدة في قلبـك؟

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - ما هما المملكتان أو المجموعتان الموجودتان على الأرض؟

2 - لماذا يحتاج الناس إلى الولادة الثانية؟

3 - كيف كان يعتقد اليهود في المسيا في أنه ينقذ شعبه؟

4 - قال يسوع لنيقوديموس موضحاً له كيف يدخل ملكوت الله. ماذا قال له؟

5 - ما هي الولادة الجديدة؟

6 - ممن يتكون ملكوت الله؟

7 - ماذا يحدث لخطايانا عندما نقبل يسوع رباً وإلهاً لنا؟

8 - هل كان في إمكان القديسين في العهد القديم أن يولدوا الولادة الثانية؟

9 - هل يمكنك أن تشتري الخلاص؟ أو تربحه؟

10- ما هما الأمران اللازمان لنا حتى نولد الولادة الثانية؟

من الكتاب المقدس : لوقا 5: 17-25، أعمال الرسل 10: 38

الحق المركزي : الإيمان القوي يحقق لنا ما اشتراه لنا يسوع.

آية الحفظ : متى 8: 17 "هو أخذ أسقامنا، وحمل أمراضنا."

توسيع المعلومات : لعبة: قاوم إبليس بالمكتوب.

وسائل الإيضاح : 9، 20- الجموع، 18- كهنة وكتبة، 22- يسوع، 28- الرجل الأعرج، 29- الأعرج بعد الشـفاء.

الدرس رقم (10)

الذين نقبوا السقف لرؤية يسوع










إلى المعلم:

وجه الأنظار إلى التباين بين الجمع التي كانت تحيط بيسوع، وبين شعب الكنيسة اليوم. احتج الفريسيون وقالوا من أين ليسوع القوة لكي يغفر الخطايا. ولكنهم لم يحتجوا على معجزات الشفاء، واليوم، يعترف شعب كل كنيسة تقريباً بأن الله يغفر الخطايا بواسطة يسوع المسيح بينما يرفضون الاقتناع بقوة الشفاء. الشفاء موجود ضمن عطية الفداء التي أعدها لنا يسوع، فلماذا لا نقبلها ونستفيد بها حتى لو استدعى أن ننقب السقف لنصل إلى يسـوع.

تقسيم الدرس:

1- جاء يسوع لكي يشفي وليغفر وليعيد الإنسان لبركات الله.

أ . في يوم من الأيام بينما يسوع يعلم، امتلأ البيت ولم يكن هناك أي مكان لقدم داخل البيت.

ب. قوة الله في المسيح كانت تشفي كل من يؤمن "بكلمة الله"

ج. لأن الله طيب، فهو يريد الشفاء للجميع.

د. عندما نؤمن "بكلمة الله" يتحقق لنا الشفاء وكلمة الله هي التي نسمعها من يسوع لو كان هنا اليوم.

2- الرجال الأربعة الذين جاءوا بالمفلوج إلى يسوع.

أ . حملوا المفلوج على سريره لأنه كان عاجزاً عن المشي وذلك لأن الشيطان قيده.

ب. عندما لم يستطع الرجال أن يصلوا بالمفلوج إلى يسوع بسبب الجموع المزدحمة، فصعدوا بالمفلوج إلى السقف.

ج. ثم نقبوا جزء من السقف وأنزلوا المريض بفراشه بالحبال.

د. رأي يسوع إيمان الرجال الذين أنزلوا المفلوج، وعرف أنهم يطلبون الشفاء.

3- شفاء المفلوج.

أ . غفر يسوع للمفلوج خطاياه، والله يغفر لنا خطايانا إن نحن طلبنا.

ب. غضب الكتبة والفريسيون الذين كانوا أعداء يسوع، واحتجوا وقالوا من هو هذا حتى يقدر أن يغفر الخطايا.

ج. ثم قال يسوع للمفلوج أن يقوم ويحمل سريرة ويمشي ويذهب إلى بيته، وفعلاً، نال المفلوج الشفاء بكلمة يسـوع.

د. فقال المفلوج ومجد الله بعد أن نال ما وعد الله به:

  1. 1- لأن الشفاء وعد به كواحد من نسل إبراهيم حسب الوعد.

  2. 2- فكم يكون لنا نحن الوعد بالشفاء ونحن ضمن العهد الجديد (عبرانيين 8: 6)

ه‍. طاعتنا للرب يسوع تحقق شفاء المريض، بحسب كلمة الله التي كنا نسمعها من يسوع لو كان اليوم معنا.

تمارين روحية:

  1. لي وعد بالشفاء.

  2. لأن يسوع حمل كل أوجاعنا وأسقامنا.

  3. وبحبره شفينا، وبجلدته شفينا.

  4. ولن أسمح للشيطان أن يسلبني ابتهاجي.

  5. لأنني استعد لقبول الصحة والبركة.

  6. في وعد بالشفاء.

للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

الرجال الذين حملوا المفلوج إلى يسوع استخدموا إيمانهم لمساعدة صديقهم المريض. هل حدث أن قمت بعمل مثل هذا؟ حدثنا عن اختبـارك.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا يريد الله أن يشفي المرضى؟

2 - من الذي يسبب المرض للناس؟

3 - لماذا لم يستطيع الرجال الذين حملوا المفلوج دخول البيت؟

4 - ماذا فعل الرجال عندما لم يتمكنوا من الدخول بالمفلوج داخل البيت ليصلوا إلى يسوع؟

5 - هل تعتقد أن يسوع وافقهم على نقب السقف؟

6 - ماذا كان إيمان الرجال إذا وصلوا بالمفلوج إلى يسوع؟

7 - ماذا حدث للمفلوج عندما رآه يسوع؟

8 - ماذا عمل يسوع للمفلوج بجانب الشفاء؟

9 - لماذا غضب الكتبة والفريسيون من يسوع؟

10- ماذا يعلمنا هذا الدرس عن الشفاء؟

من الكتاب المقدس : يوحنا 4: 1-41

الحق المركزي : الروح القدس هو الماء الحي.

آية الحفظ : يوحنا 7: 38 "من آمن بي كما قال الكتاب تجري من بطنه أنهار ماء حي".

توسيع المعلومات : قصة: المبشر والهنود الحمر.

وسائل الإيضاح : 9، 20- الجموع، 12- مدينة، 22- يسوع، 30- البئر، 31- المرأة عند البئر.

الدرس رقم (11)

المرأة التي تقابلت مع يسوع عند البئر










إلى المعلم:

عند الولادة الجديدة، يحل الروح القدس ويملاً المؤمن فينبع من داخل نبع ماء حي لحياة أبدية، يأخذ منه المؤمن كلما مرت عليه أوقات العطش للنور ليخرج من الظلام، وهناك مصادر للماء الحي أكبر من النبع تكون في متناول كل مؤمن امتلأ من الروح القدس، وعلينا أن ننهل من الاثنين، من النبع ومن النهـر.

تقسيم الدرس:

1- يسوع وهو في طريقه إلى الجليل مر بالسامرة وجلس عند بئر سوخار.

أ . كان يسوع يعلم مسبقاً أن الله يريده أن يمر بالسامرة.

ب. اليهود كانوا يعتبرون السامريين أشراراً فلم يتعاملوا معهم.

ج. عندما جاءت امرأة سامرية لتأخذ بعض الماء من البئر، فاجأها يسوع ندما طلب منها أن تعطيه ماء ليشرب.

د. ولأنها عرفت أنه يهودي سألت لماذا يتكلم مع سامرية.

ه‍. أخبر يسوع السامرية عن "الماء الحي" ولكن المرأة ظنت أن يسوع يتكلم عن الماء العادي.

2- المرأة السامرية تتعرف على الحق الإلهي عن "الماء الحي".

أ . قال لها يسوع أن من يشرب من الماء الحي لا يعطش أبداً.

ب. الجميع هم عطشى إلى الله، وفي قلب كل إنسان مكان لا ملأه إلا الله.

ج. أراد يسوع أن يعطي المرأة حياة أبدية، والحياة الأبدية يمكن لكل إنسان الحصول عليها بالمسيح يسوع الذي مات عن خطايانـا.

د. عندما طلبت السامرية من يسوع أن يعطها من الماء الحي. قال لها يسوع أن تأتي بزوجها، فقالت ليس لهـا زوج.

ه‍. قال لها يسوع: "كان لك خمسة أزواج والذي لك الآن ليس هو زوجك".

  1. 1- اندهشت المرأة، فكل ما قاله يسوع هو الحقيقية.

  2. 2- وقد عرف يسوع كل ذلك بالروح القدس.

و. أسرعت السامرية إلى المدينة ودعت عدداً كبيراً ليروا يسوع، وآمن منهم كثيرون.

3- الماء الحي مقدم لك أنت أيضاً:

أ . الله يريد كل إنسان أن يشرب من هذا الماء ليمتلئ بالروح.

ب. "الماء الحي" هو الحياة الروحية لكل من يقبل يسوع.

ج. يسوع وحده هو الذي يعطي "الماء الحي" لأنه ليس اسم آخر به نستطيع أن نخلص إلا اسم يسوع المسيـح.

د. عندما تؤمن بقلبك أن الله قام يسوع من بين الأموات وتشهد بذلك أيضاً باللسان "أن يسوع هو الله". تنال عند ذلك الخـلاص.

ه‍. بالولادة الثانية يكون فينا ماء الحي وبقبولنا للروح القدس تكون لنا أنهار ماء حي.

تمارين روحية:

  1. يسوع هو ربي وإلهي.

  2. وأنا أؤمن من كل قلبي أنه قام من بين الأموات.

  3. وروحي ممتلئة من الحياة التي أعطاها لي لله.

  4. وعندما قبلت يسوع في قلبي، أعطاني الماء الحي.

قـصــــــة

المبشر والهنود الحمر

كان المبشر في طريقه إلى الكنيسة حيث تقام اجتماعات نهضة كل ليلة، ووصل في الوقت المناسب قبل أن يبدأ صف الترنيم لأن المبشر كان من المشاركين في الترنيم ويستمتع جداً بالتسـبيح.

وقام قسيس الكنيسة ليقدم المتكلم وكان من الوعاظ المشهورين الذين يحب المبشر أن يسمعهم، وبدأ الواعظ يتكلم عن كيفية حصوله على الروح القدس، مما شد انتباه المبشر الذي لم يكن يعرف الكثير عن الروح القدس. وحتى قسيس الكنيسة لم يكن يقدم في عظاته خدمات خاصة عن الروح القدس. كان المبشر يعرف الكثير عن الله، وعن يسوع ابن الله، ولكنه لم يسمع من قبل أي واعظ يعظ عن الروح القدس، وهنا طلب المبشر من الله أن يعطي الواعظ كلمة حية عن الروح القـدس.

الواعظ: ينبغي أن يمتلئ كل مسيحي مؤمن بالروح القدس. وهذا الوعد هو ما يقوله الحق المقدس في سفر أعمال الرسل 2: 4 "وامتلأ الجميع من الروح القدس وابتدأوا يتكلمون بألسنة أخرى كما أعطاهم الروح أن ينطقـوا".

المبشر: (في نفسه) أرجو أن يفسر لنا ذلك.

الواعظ: عندما ينال الإنسان الخلاص، يعطي قلباً نقياً جديداً. والأكثر من ذلك، نحتاج أن نمتلئ من الروح القدس بقوة. ويمكن أن تتكلم بألسنة بقوة الروح القـدس.

عضو: (للمبشر) الواعظ يتكلم عن موهبة الألسنة، ما هي يا ترى؟

المبشر: (بصوت هامس) لنستمع وسنعرف المعنى.

الواعظ: موهبة التكلم بألسنة هي علامة بأن المؤمن قد امتلأ من الروح القدس كما امتلأ كل تلاميذ الرب يسوع من الروح القدس وتكلموا بألسنة لم يكونوا يعرفونها أو يفهمـونها.

عضو: (يجلس في المقدمة) أنا لا أصدق ذلك، فالتكلم بألسنة موضوع وهمي لا أساس له من الصحة.

الواعظ: كنت أقول نفس الكلام إلى أن امتلأت فعلاً بالروح القدس فأحدث فيَّ تغييراً عظيماً.

عضو: (الذي يجلس في المقدمة، يقف ويقترب من المنبر) كيف يكون ذلك وضح لنا.

المبشر: (في نفسه) ترى كيف يكون جواب الواعظ؟

الواعظ: عندما تكون لي رغبة قوية لأن أخبر الآخرين عن يسوع.

عضو: (الواقف بالقرب من المنبر) ولكني لا أشعر بهذه الرغبة، ولست أشعر بالروح القدس، فليس لي مكان هنا (يخرج من الكنيسـة).

المبشر: (واقفاً) حضرة الواعظ، أريد أن أعمل مثلك وأخبر الآخرين عن يسوع، وضح لي أرجوك، كيف أقبل الروح القدس، وكيف يمكنني التكلم بألسـنة.

الواعظ: تقدم إلى المنبر عزيزي. (يضع يده على المبشر) صلي معي، واطلب من الله بحرارة عطية الروح القدس، صلي، صلي بحرارة. هل تسمع الكلمات الخارجة من شفـتيك؟

المبشر: نعم، كلمات غريبة، ولغة لا أفهمهما.

عضو: (يجلس في الخلف) أنا أفهم هذه اللغة.. كلمات جميلة عن تسبيح القلب لله، وكلها باللغة الألمانية.

الواعظ: أنا أطلب من كل من كل الكنيسة أن تصلي وتسبح الله الذي يعطي المواهب الروحية لكل من يطلب (الكنيسة تصلي وتسبح) آمين .. ولتستمر في تأمل كلمة الله لنا عن قوة الروح القـدس.

المبشر: (بعد نهاية الخدمة) سيدي الواعظ، ماذا حدث لي؟

الواعظ: الذي لك أنك قبلت عطية الروح القدس وموهبة التكلم بألسنة.

المبشر: ولكني لا أفهم أي كلمة مما أقول.

الواعظ: وليس المطلوب منك أن تعرف، فالكتاب المقدس يعلمنا في (1كورنثوس 14: 14) "لأنه إن كنت أصلي بلسان، فروحي تصلي، وأما ذهني فبلا ثمـر.

المبشر: وإلى من أتكلم؟

الواعظ: إلى الله طبعاً.

المبشر: وهل يمكن أن يتكرر هذا الحديث؟

الواعظ: هذه موهبتك أنت، وأنت الذي تستخدمها عندما تريد.

المبشر: سوف استخدمها دائماً.. شكراً سيدي الواعظ.

(وأسرع المبشر إلى بيته. ولكنه عندما استيقظ من نومه في الصباح وجد نفسه على الأرض وهو مربوط اليدين والرجلين، وعندما حاول التخلص من القيود، سمع صوت واحد من الهنود الحمر يتكلـم.

الهندي: لا تحاول، أنت مقبوض عليك وأنا حارسك، أمامك هذا النهار لتستمتع به، لأنه عند مغيب الشمس سوف تمـوت.

المبشر: أموت؟ لماذا؟ لم أعبر في أراضي تابعة للهنود الحمر فلماذا قبضتم عليَّ؟

الهندي: رئيس القبيلة سيأمر بتقديمك ذبيحة لكل يشفى مرضى القبيلة.

المبشر: تقتلوني أنا لكي تشفوا مرضى القبيلة.

الهندي: كاهننا يقول إنه لكي يبتعد المر عن الهنود لابد من قتل رجل أبيض بالرمح المقدس.. أتركك الآن.

المبشر: (بعد خرج الهندي) يا رب .. إني محتاج لمعونتك.. (واستمر المبشر في الصلاة، ولاحظ أنه يصلي بلغة غريبة، كان المبشر يصلي وهو يستمع إلى أصوات الهنود وهم يعدون مكان الاحتفال بتقديمه ذبيحة) يا رب أن أرى الشمس تقترب إلى المغيب، ولكي أثق أنك ستفعل شيئاً (وتغير خوف المبشر إلى طمأنينة لأنه سلم الأمور كلها لله يفعل فيها كما يشـاء).

الهندي: (يدخل ومعه هندي آخر) هيا أيها الرجل الأبيض، هيا إلى وسط الميدان حيث تجتمع المرضى منتظرين الشفاء. (ورأى المبشر منظر الساحر والكاهن الوثني يرقصان على أصوات الطبول في ملابسهم الغريبة ووجوههم الملطخة بالألوان المختلفـة).

المبشر: أرشدني يا رب كيف أتصرف، هل تقبل أن أقدم ذبيحة على مذبح أوثان؟ (وبدأ المبشر يصلي وشعر بأنه يصلي بلسان ولغة لا يعرفـها)

الرئيس: هاتوا لي المترجم، أريد أن أتحدث مع هذا الرجل الأبيض (بعد وصول المترجم) كلم هذا الرجل بلغته الإنجليزية، اسأله كيف عرف لغتنـا.

المترجم: (للمبشر) سيدي رئيس القبيلة يسأل: كيف عرفت لغتنا، وكيف تمكنت من الحديث بها؟

المبشر: أنا لا أعرف أي لغة هندية. أنا لا أعرف إلا الإنجليزية.

الرئيس: لقد سمعتك تتكلم بلغتنا وأنت تقول للناس أن هناك من سبق ومات من أجل شفائهم، خبرنا من هو هذا الرجـل.

المبشر: (بعد أن فكوا قيوده) تعالى أيها المترجم ووصل شهادتي لكل السامعين، أريد أن أقول لكل الهنود الواقفين أن الله أحبهم وأحب العالم كله حتى بذل ابنه الوحيد لكي لا يهلك كل من يؤمن به بل تكون له الحياة الأبدية. يسوع المسيح هو الذي مات من أجل خطاياكم، فإذا آمنتم به، تتخلصون من كل خطية، من كل شر. من كل مرض. ومن كل ذنب. فقط آمنوا بيسوع المسيح. دعوني أصلي معكم، أصلي للرب يسوع المسيح أن يشفي كل مريض فيكـم.

الرئيس: أرى أن الصلاة التي رفعها الرجل الأبيض قد حققت الشفاء للكثيرين.

المبشر: بل الشفاء تم باسم يسوع المسيح وبقوة الروح القدس.

الرئيس: أقيموا حفلات الفرح والرقص ابتهاجاً بالشفاء، وقدموا الشكر لهذا الرجل الذي عرفنا بالذي مات من أجلنا ومن أجل مرضانا. وسوف أمنح هذا الرجل الأبيض العضوية الفخرية في مجلس القبيلـة.

المبشر: شكراً للرب، لقد نجوت بقوة وموهبة الروح القدس.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

عندما ولت الولادة الثانية، نلت نبعاً من الماء الحي، في الحياة التي يعطيها الله لكل من قبل يسوع المسيح رباً وإلهاً وعندما تقبل يسوع يكون لك الروح القدس مثل نهر من الحياة الروحية، هذا النهر الذي يفيض بالماء الحي هو عون لك في أشد الأوقات ضيقـاً.

وكثيراً ما نجد بعض الناس يصلون ويرنمون ويسبحون الله بموهبة التكلم بالسنة عندا يريدون أن يعبروا عن ابتهاجهم. هل اختبرت مثل هذا الابتهاج؟ حدثنا عنـه.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا اندهشت المرأة التي تقابلت مع يسوع عند البئر؟ ولماذا زادت دهشتها عندما تحدث يسوع إليها؟

2 - عن أي نوع من الماء كان يسوع يتحدث؟

3 - ماذا قال يسوع للمرأة السامرية عندما أنكرت أن لها زوج؟

4 - كيف عرف يسوع كل شيء عن السامرية؟

5 - لماذا أسرعت السامرية عائدة إلى المدينة؟

6 - ما هو "الماء الحي"؟

7 - من هو الوحيد الذي يمكنه أن يعطيك "الماء الحي"؟

8 - ما هما الأمران الواجب عملهما لكي تخلص؟

9 - كيف يمكننا أن ننال نبعاً من الماء؟

10- كيف يمكننا الحصول على النهر الذي يفيض بالماء الحي؟

من الكتاب المقدس : لوقا 5: 1-11، متى 10: 1-10

الحق المركزي : لا زال يسوع يدعو لصيادي الناس.

آية الحفظ : متى 4: 19 "هلم ورائي فأجعلكم صيادي الناس".

توسيع المعلومات : العرائس المتحركة. الرجل الذي أصبح صياداً للناس.

وسائل الإيضاح : 37، 41- التلاميذ، 36- شبكة مليئة بالسمك، 38- إندراوس، 39- يعقوب، 40- يوحنا.

الدرس رقم (12)

يسوع يدعو تلاميذه الاثنى عشر









إلى المعلم:

لا زال الله يبحث عن صيادين للناس، صيادين من الرجال والنساء، ومن الأولاد والبنات، والوقت المناسب للتشجيع على العمل المرسلي هو سن الشباب، والأطفال الذي يحبون يسوع يجب أن يكلموا الآخرين عن يسوع. حتى يتعلموا ربح النفوس، وإنقاذ الضالين، من الصغر ويتعلموا أن يتغلبوا على الخوف في شهادتهم مجاهرة عن أعمال الله معـهم.

تقسيم الدرس:

1- يسوع يكرز بين جمع كبير من قارب على الشاطئ.

أ . كان يسوع يعلم الناس على شواطئ بحر الجليل وجاءت جمع كثيرة لتسمع.

  1. 1- بشر يسوع بالإنجيل، الأخبار السارة.

  2. 2- أخبر الناس كيف يتخلصون من قيود إبليس.

ب. ازدحم الناس حول يسوع، فبدأ يعلم من قارب على شاطئ.

ج. صاحب القارب اسمه سمعان وكان يغسل شباكه بعد عمل طويل كل الليل ولم يمسك شيئاً.

د. يسوع يوجه سمعان لكي يرمي شباكه في العمق.

ه‍. ولدهشة سمعان أمسكت شباكه عدداً كبيراً من السمك حتى كادت تتقطع والقارب امتلأ بالسمك.

و. سمعان، وإندراوس، ويعقوب، ويوحنا، تبعوا يسوع وأصبحوا صيادين للناس.

2- يسوع يدعو اثنى عشر شخصاً ليكونوا تلاميذه.

أ . وكان التلاميذ يعرفون "بالرسل أو المرسلين" لأن يسوع كان يعلم أن هؤلاء التلاميذ هم الذين سوف يكرزون بالإنجيل بعد أن يكمل يسوع عملـه.

ب. التلاميذ الاثنى عشر هم: 1- سمعان بطرس، 2- إندراوس، 3- يعقوب و4- يوحنا (ابني زبدي)، 5- فيلبس، 6- برثلماوس (نثنائيل) 7- سمعان الغيور، 8- يهوذا و9- يعقوب (ابني حلفا)، 10- متى 11- توما، 12- يهوذا الإسخريوطـي.

ج. وأعطى يسوع تلاميذه سلطاناً لشفاء المرضى وإقامة الموتى، وإخراج الشياطين، وتطهير البرص.

3- كل من ولد ثانية وآمن بيسوع هو تلميذ ليسوع.

أ . التلميذ هو الذي يتبع تعاليم ومثال شخص آخر.

ب. لنا سلطان أن نوقف عمل إبليس في الذين يؤمنون بكلمة الله.

  1. 1- ينبغي أن نصلي من أجل المرضى.

  2. 2- ينبغي أن نستخدم سلطاننا على إبليس.

  3. 3- ينبغي أن نكرز بالإنجيل.

ج. الكرازة بالإنجيل هي ببساطة، أن نخبر الآخرين بالأخبار السارة وبعمل الله الطيب معنا وبعطية الخلاص لنا.

د. العالم يريد أن يسمع أن يسوع هو الذي يحرر الناس.

تمارين روحية:

  1. سوف أتبع يسوع.

  2. سوف استمع إلى كلمته.

  3. سوف أخضع لإرشاد الروح القدس.

  4. سوف أقوم بالعمل الموضوع عليَّ وأنا على الأرض.

  5. سوف أحدث الآخرين عن القصة التي تعطي ولادة جديدة.

العرائس المتحركة

الرجل الذي أصبح صياداً للناس

الأشخاص: المضيف - بطرس

المضيف: كان تلاميذ يسوع الذين ساعدوا معه في الخدمة اثنى عشر تلميذاً، وكانوا يعرفون بالرسل، واليوم يشرفنا وجود أحد هؤلاء التلاميذ معنا، دعونا نرحب بالرسول بطـرس.

بطرس: شكراً، شكراً يسرني أن أكون معكم، فأنا أحب الأطفال كثيراً.

المضيف: نحن في غاية السرور بوجودك معنا يا بطرس، فقد سمعنا عنك الكثير، وأنك الرجل الذي يعتمد عليه.

بطرس: شرف كبير لي أن أكون ضمن تلاميذ الرب يسوع.

المضيف: ولكن ما هو المقصود بكلمة "تلميذ"؟

بطرس: التلميذ هو الذي يتبع مثال وتعاليم شخص آخر، وأنا كنت أحد تلاميذ الرب يسوع وهو الذي دعاني لأتبعه وتعلمت منه الكثير عـن الله.

المضيف: لم تكن تعرف من قبل ما تعلمته من يسوع.

بطرس: طبعاً كنت أعرف القليل، كنت أعرف أن الله هو خالق كل الأشياء، وأعرف أن الله يكره الخطية، وكنت أعرف أن الله يصنع المعجزات ويريد أن الجميع يعبـدوه.

المضيف: وماذا تعلمت من يسوع؟

بطرس: علمني يسوع كيف أن الله الآب هو أبي السماوي، بعد أن كنت أظن أن الله لديه أعمال كثيرة يمكن أن تشغله عني، ولكن يسوع أراني مقدرا حب الله لـي.

المضيف: هل تعرف يا بطر كم هو تعداد العالم اليوم؟

بطرس: حوالي ستة بلايين.

المضيف: تقرباً، هل تعتقد أن الله يعرف هذا العدد الهائل؟ وهل تظن أنه يعتني بكل واحد من ستة بلايين نفس؟

بطرس: بل أثق في ذلك، وأثق أن الله يعرف عدد شعور رأسي كل فرد فينا، ولديه بركات تكفي الجميع وتزيد.

المضيف: وما رأيك في المرض والألم، هل يأتينا من الله، أم من مصدر آخر؟

بطرس: الله يعطي البركة للجميع لأنه لا يريد بأي واحد فينا شر، فقد أعد لنا الفداء من كل قيود الخطية.

المضيف: وكيف نعرف أن الله لا يسبب المرض للناس؟

بطرس: كنت أراقب يسوع طيلة ثلاث سنوات فلم أراه يسبب ألماً لأحد، ولم يسبب أي ضرر لأي إنسان.

المضيف: لأنه يسوع المحب العطوف الحنون.

بطرس: فما دام قد تعامل مع الجميع بالمحبة والعطف والحنان وهو معنا على الأرض، فلا شك إنه يتعامل مع الجميع بنفس القدر من المحبة والعطف والحنان وهو في السماء لأن يسوع لا يتغير لأن الحق المقدس يقول أنه هو هو أمس واليوم وإلى الأبـد.

المضيف: مستمر في الشفاء؟

بطرس: نعم.

المضيف: مستمر في البركات؟

بطرس: بالتأكيد.

المضيف: لا شك أنك تعلمت الكثير من يسوع.

بطرس: أهم شيء علمني إياه يسوع هو أن أراني كيف يكون الله.

المضيف: هل يمكنك التوضيح؟

بطرس: كنت أظن أن الله دائم الغضب مني بسبب خطاياي. وأقنعت نفسي أن الله لا يستمع لصلواتي أبداً.

المضيف: ولكن صلوات الرب يسوع كانت دائماً مستجابة.

بطرس: نعم، ولقد علمني يسوع كيف أصلي، وأشكر الله لأنه يستجيب لصلواتي دائماً.

المضيف: علمنا أنك قمت بعمل بعض المعجزات أثناء خدمتك، أليس كذلك؟

بطرس: نعم، قمت بالمعجزات حسب تعليم يسوع وباسم يسوع.

المضيف: أنت محظوظ أن يسوع علمك، أما نحن، فمن يعلمنا؟

بطرس: ألا تعرف من يعلمك؟

المضيف: أرجو أن تخبرني.

بطرس: كلمة الله طبعاً فهي تعرفنا كيف نصلي إلى الله باسم يسوع، وكيف نحصل على الاستجابة بالإيمان، فكل ما علمناه إياه يسوع تجده في الكتاب المقدس الذي هو كلمة الله. وبقوة وإرشاد الروح القدس يمكنك معرفة وفهم كلمـة الله.

المضيف: أتريد أن تقول أن الكتاب المقدس وإرشاد الروح القدس يعطيني نفس القدر من التعليم الذين أخذته أنت من يسـوع؟

بطرس: نعم، وإذا لم تستمع إلى قول الكتاب.‎، فلن تسمع قول يسوع حتى لو كان معكم اليوم.

المضيف: فعلينا أن نستمع إلى كلمة الله، ونعمل بما تقول.

بطرس: مجداً للرب، هللويا، أشكرك يا الله (فرحاً).

المضيف: وما سبب فرحك وتسبيحك؟

بطرس: لأن صلواتك ستستجاب. أنت الآن تلميذ ليسوع.

المضيف: ما أبهج اليوم الذي أصير فيه تلميذاً ليسوع.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

هل حدث أن شعرت بالروح القدس يشجعك لأن تخبر شخصاً عن يسوع؟ كيف كان شعورك؟ حدثنا عن اختبارك؟ وماذا فعلـت؟

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا كان يسوع يعمل وهو في قارب على شاطئ البحر؟

2 - ما معنى كلمة "إنجيل"؟

3 - كيف كافأ يسوع بطرس الذي سمح ليسوع باستخدام قاربه؟

4 - ماذا حدث لما ألقى التلاميذ شباكهم في العمق؟

5 - ما هو المعنى الآخر لكلمة "رسول"؟

6 - هل يمكنك ذكر أسماء تلاميذ يسوع الاثنى عشر؟

7 - ما هو السلطان الذي أعطاه يسوع لتلاميذه؟

8 - ما هو المعنى المبسط لعبارة "اكرزوا بالإنجيل"؟

9 - من يجب أن يصلي من أجل المرضى؟ وله سلطان على إبليس؟ ويكرز بالإنجيل اليوم؟

10- لماذا يحتاج العالم لسماع رسالة الإنجيل اليوم؟

من الكتاب المقدس : مرقس 4: 1-33

الحق المركزي : الإيمان يعمل مثل بذور النبات.

آية الحفظ : مرقس11: 24 "لذلك أقول لكم، كل ما تطلبونه حينما تصلون فآمنوا أن تنالوه فيكون لكم."

توسيع المعلومات : درس موضوعات: عيون الإيمان.

وسائل الإيضاح : 34، 37، 38، 39، 40، 41- التلاميذ، 33- يسوع.

الدرس رقم (13)

الإيمان العامل









إلى المعلم:

الصبر الذي يتمتع به الزارع الذي يزرع البذور ويتابعها تنمو شيئاً فشيئاً، هو أحسن توضيح لإيماننا بالله، فعندما نصلي بإيمان، تزرع بذرة الإيمان فينا، وقد لا تظهر ثمار بعد الزراعة مباشرة، ولكن عندما نشعر بأن صلواتنا قد استجيبت لدى الله، عند ذلك نتأكد من النتائج تماماً كما يتأكد المزارع من وقت الحصـاد.

تقسيم الدرس:

1- علم يسوع الناس كيف يكون الإيمان العامل.

أ . استخدم يسوع القصص في شكل أمثال ليساعد الناس على فهم كلمة الله.

ب. ينبغي أن يكون لنا الإيمان لنحصل على البركات الإلهية (عبرانيين 11: 6) وقد علمنا يسوع كيف نستخدم الإيمان عند سماع كلمـة الله.

ج. حكى يسوع قصة عن مزارع زرع بذوراً، الزارع زرع بعض البذور على أرض صخرية، وأخرى على جانب الطريق، وأخرى بين الأشواك، وأخرى على أرض جيـدة.

د. البذور الوحيدة التي نمت وكبرت هي تلك البذور التي سقطت على الأرض الجيدة، أما باقي البذور فقد نبتت قليلاً وماتت لأنها لم تزرع في أرض جيـدة.

  1. 1- بعض البذور أكلتها الطيور.

  2. 2- بعض البذور حرقتها أشعة الشمس.

  3. 3- بعض البذور اختنقت بين الأشواك.

2- يسوع يوضح القصة لتلاميذه.

أ . قال يسوع لتلاميذه أن كلمة الله مثل البذور تنمو الكلمة وتثمر إذا زرعت في أرض جيدة.

ب. "الأرض الجيدة" هي قلب الإنسان المؤمن بكلمة الله، فينبغي أن نزرع كلمة الله في قلوبنا.

ج. عندما نصلي بإيمان، فالبذرة تزرع في قلوبنا، فسوف تنمو والنتائج ستكون حتماً مرضية، ولن بصبر.

د. لابد أن نسقي النبات لكي ينمو، وعندما نتكلم بكلمة الله، فنحن نروي إيماننا والبذرة التي زرعت فينا، وسوف نساعد على نمو وزيادة الإيمـان.

3- أحياناً، تحتاج صلواتنا إلى وقت أطول كي تثمر.

أ . الله يريدنا أن نصلي ونطلب من الله ما نريد، لأن الله يحب أن يهبنا عطايا جيدة (يعقوب 1: 17)

ب. إجابة صلواتنا لا تأتي مباشرة بصفة دائمة، إنها مثل البذرة التي يزرعها الزارع، تحتاج إلى وقت كي تثمر.

ج. عندما نصلي بإيمان تزرع في قلوبنا، لتعطي ثمرها في حينه.

د. ينو فينا الصبر بطول الأناة بينما نحن نصلي وندرب أنفسنا على الانتظار حتى تأتي إجابة الصلاة.

تمارين روحية:

  1. أشكر الله أنني أعرف معنى الصلاة.

  2. وأعرف كيف تكون الإجابة.

  3. فعندما أصلي، أزرع بذرة إيمان.

  4. وحتى عندما لا أرى نتيجة الصلاة، فإيماني يظل عاملاً.

  5. فيتحقق لي سؤل قلبي.

  6. فالإيمان هو البذرة التي تزرع في القلب ولذلك سأزرع بذور الإيمان.

درس موضوعات

عيون الإيمان

الشاهد الكتابي: 2كورنثوس 4: 18

"ونحن غير ناظرين إلى الأشياء التي ترى".

الخامات اللازمة: ملابس طبيب، أحجار البللي اللامعة، بعض أدوات طبية، سرير عمليات، ملايات، مريض متطوع.

الإعداد: قبل الحصة عليك باختيار أحد الدارسين ليكون هو "عين البصيرة" ودربه على إجابات الأسئلة.

الدرس:

المدرس: يخبرنا الكتاب المقدس أنه علينا أن نسلك بالإيمان لا بالعيان، وهذا معناه أن نتعلم كيف ننظر إلى الأمور بالصورة التي يراها الله. فعندما تقابلنا المشكلات نراها وننشغل بها بدل أن ننظر إلى النتائج والإجابة، وننسى أن الله لديه حل لكل مشـكلة.

علينا أن نتعلم كيف ننظر إلى مختلف المواقف بعيون الإيمان، لأن الإيمان يرى الاستجابة وليس المشكلة. ولكي أوضح ذلك أرد متطوعاً (استدعي الدارس الذي اخترته). سوف أحاول أن أساعدك أيها المريض إذا أجبت على أسئلتي، هل أنت مسـتعد؟

المريض: نعم.

المدرس: لنفرض أنك أصبت بمرض الجدري أو الجديري، وبدأت القروح تظهر على جسمك، وتعلم أنا لله قادر على شفائك فتصل إلى الله.. فمتى يتم الشفاء في رأيـك؟

المريض: في رأيي أن الشفاء لن يتم إلا بعد احتفاء القروح.

المدرس: ولكن الكتاب المقدس يقول أننا بجلدته شفينا.

المريض: سوف أؤمن بالشفاء متى تم الشفاء.

المدرس: سؤال آخر، لنفرض أنك في حاجة إلى معطف يقيك من البرد، وأنت تعلم أن الله يعطي أولاده عطايا جيدة، فتصلي وتطلب من الله أن يدبر لك المعطف، فمتى يتم ذلـك؟

المريض: يتم ذلك عندما أرى المعطف بعيني، وألبسه وأشعر بالدفء.

المدرس: أنت تعاني من مشكلة أنك لا تنظر بعيون الإيمان.

المريض: وكيف انظر بعيون الإيمان وأنا بلا عيون إيمان؟

المدرس: يسوع وهو الطبيب الشافي يعطينا عيون الإيمان، بالكلمة المقدسة، وهو الذي يرينا كيف نرى استجابة الصلاة وحل المشكلة قبل أن تـأتي.

(ينام المريض على سرير العمليات، ويمكن شرح الموقف للدارسين بأن المشهد عبارة عن تمثيل فقط).

المدرس: (بعد أن يلبس ملابس الطبيب) المريض الذي ينام الآن على سرير العمليات لا يستطيع أن يرى بعيون الإيمان، والمعروف أننا عندما نتأمل في كلمة الله، تنفتح عيون الإيمان فينا، والكتاب المقدس يخبرنا عن كثيرين رأوا بعيون الإيمان تحقيق ما كانوا يطلبون قبل أن ينالوه. فيشوع بن نون مثلاً أمر شعب الله الذي كان يدور حول أسوار أريحا أن يهتف بالنصر حتى قبل أن تسقط الأسوار، كما أن إبراهيم شكر الله من أجل وعد الله له بأن يكون له نسل حتى قبل أن يولد إسحاق. والملاك نادى جدعون باسم "جبار البأس" حتى قبل أن يحارب وينتصر. بل الواقع كان في شدة الخوف من المديانيين. فعندما نجد أنفسنا أمام أي مشكلة أو احتياج، علينا أن نصلي، ونرى أنفسنا وقد تحققت استجابة صلواتنا حتى قبل أن تأتي. (جهز عين البصيرة باستخدام أحجار البللي اللامعة) فهكذا تعمل عيون الإيمان عند المؤمنين، ولذلك نقوم بعمل عملية زرع عيون إيمان جديدة لهذا المريض. وتذكروا أن عيون الإيمان ترى تحقيق الاستجابة قبل العيون البشـرية.

والآن دعونا نوقظ المريض ونرى ما يحدث بعد أن زودناه بعيون الإيمان، وكيف تعمل عيون الإيمان.

المريض: هل انتهت العميلة؟

المدرس: نعم، والآن أنت عندك عيون جديدة، هي عيون الإيمان فلنجرب الآن لنرى هل يمكنك استخدامها. لنفرض أنك أصبت بمرض الجدري أو الجديري، وامتلأ جسمك بالقروح ثم صليت لله لكي يشفيك، فمتى يتم الشفـاء؟

المريض: بعيون الإيمان أستطيع أن أرى الشفاء قد تم لأن يسوع حمل أسقامنا وتحمل أوجاعنا، بعيون الإيمان أستطيع أن أرى الشفاء قد تم حتى قبل زوال القروح من جسـمي.

المدرس: أتريد أن تقول أنك تستطيع التحقق من استجابة الصلاة مع أن المرض لازال في جسمك؟

المريض: نعم، أستطيع ذلك بعيون الإيمان.

المدرس: جميل.. لنفرض أنك في حاجة إلى معطف، فمتى يتحقق الطلب؟

المريض: بعيون الإيمان أستطيع أن أرى الله قد أعطاني طلبي بمجرد أن صليت وطلبت في اسم يسوع المسيح، فشكراً للـرب.

المدرس: ألا تنظر إلى أن ترى المعطف وتلبسه. لنشكر الرب؟

المريض: لا .. إنني أشكره بعد الصلاة مباشرة. لأنني أرى طلب وقد تحقق بعيون الإيمان قبل أن أراه بالعين البشرية.

المدرس: والآن، هل فهمنا؟ عيون الإيمان ترى تحقيق الاستجابة قبل أن تأتي، ولكن من يعطينا عيون الإيمان؟ إنه الطبيب الشافي العظيم، الرب يسوع المسيح. بالاستماع إلى كلمة الله بدلاً من النظر إلى المشـاكل.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

هل حدث أن زرعت "بذور الإيمان" في قلبك؟ وكان إيمانك قوياً في العمل، حتى إذا لم تكن تستطيع رؤية الاستجابة مباشرة؟ وهل تحققت طلباتك؟ حدثنا بما حدث.



أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - ما هو الاسم الذي يطلق على القصص التي حكاها يسوع؟

2 - ماذا يجب أن نستخدم لنحصل على البركات الإلهية؟

3 - ما هي أنواع التربة الأربعة التي سقطت عليها البذور؟

4 - ماذا حدث للبذور التي سقطت على التربة الحجرية؟

5 - ماذا حدث للبذور التي سقطت على جانب الطريق؟

6 - ماذا حدث للبذور التي سقطت بين الأشواك؟

7 - بماذا شبه يسوع كلمة الله؟

8 - ما هي "الأرض الجيدة" التي تحدث يسوع عنها؟

9 - ما المقصود من "أن تسقي" بذور الإيمان؟

10- ما الذي ينتج في حياتنا عندما نصلي وننتظر قبل تحقيق الاستجابة؟

من الكتاب المقدس : مرقس 4: 1-33

الحق المركزي : الإيمان يعمل مثل بذور النبات.

آية الحفظ : يوحنا 10: 10 "السارق لا يأتي إلا ليسرق ويذبح ويهلك، وأما أنا فقد أتيت لتكون لهم حياة وليكون لهم أفضـل".

توسيع المعلومات : قصة: هو نائم فقط.

وسائل الإيضاح : 9، 18، 25- الجموع، 42- يايرس، 43- ابنه يايرس، 33- يسوع.

الدرس رقم (14)

عودة فتاة ميتة إلى الحياة










إلى المعلم:

بلا شك أن عدداً كبيراً من البنات والأولاد ماتوا في عهد المسيح وهم صغار السن، ولم يشفهم يسوع، ولكن بالنسبة لابنة يايرس فالأمر يختلف، لأن يايرس آمن، والإيمان يفتح باب المعجزات ويحقق عمل الله القوي. وأهم ما يوضحه هذا الدرس هو أن يايرس لم يتسرب إليه شك أو قلـق.

تقسيم الدرس:

1- جاء رجل إلى يسوع يقول أن ابنته مريضة.

أ . الرجل هو رئيس لليهود اسمه يايرس.

ب. يايرس جاء إلى يسوع ليقول له أن ابنته مريضة وقاربت إلى الموت.

ج. يسوع ذهب مع يايرس لأن يسوع لا يرفض طلب المؤمن.

2- الفتاة الصغيرة ابنه يايرس ماتت قبل أن يصل يسوع.

أ . الشيطان هو سبب الموت، لأن الله لا يريد للأطفال الذين يحبهم ويحبونه أي مرض أو موت.

ب. قال يسوع ليايرس ألا يخاف، وفعلاً ثبت يايرس على إيمانه.

ج. استمروا في طريقهم إلى المنزل وكأن شيئاً لم يحدث.

د. عند وصولهم إلى منزل يايرس، كان الأقرباء والجيران يبكون وينوحون.

3- يسوع له سلطان على أعمال إبليس.

أ . قال يسوع بإيمان: "لم تمت الصبية، لكنها نائمة".

  1. 1- عندما قال يسوع ذلك. سخر الناس منه.

  2. 2- كثيراً ما يعتبر الإيمان حماقة عند غير المؤمنين.

ب. دخل يسوع حجرة الصبية ومعه بطرس ويعقوب يوحنا ومعهم يايرس وأم الصبية، ثم أغلق الباب.

ج. أمسك يسوع بيد الصبية وقال لها "قومي"، فقامت الفتاة الصغيرة.

  1. 1- كلمات الإيمان تقال بسلطان فتعطي النتيجة.

  2. 2- نستطيع أن نستخدم كلمة الله بقوة، بقوة قادرة على طرد العدو الذي يحاول سرقتنا.

د. اندهش الجميع لما رأوا الفتاة الصغيرة تخرج من الحجرة وقد عادت إليها الحياة.

ه‍. ولكي يثبت يسوع للجميع أن المعجزة قد تحققت، طلب أن يقدم الطعام للفتاة الصغيرة حتى يتأكد الجميع أنها حقيقة وليست خيـال.

تمارين روحية:

  1. أنا طفل الإيمان، وأؤمن بالله.

  2. العدو لا يقدر سرقة شيء مني.

  3. وليس للشيطان عليَّ

  4. لا يقدر العدو يسرق سلامي، ولا صحتي، ولن يحرمني من سعادتي.

  5. وليس له قدرة على قتلي، فأنا ملك لله.

  6. وسوف أعيش الحياة الفضلى التي شراها لي يسوع.

قـصــــــة

إنه نائم فقط

كان المبشر يستعد للخروج عندما سمع صوتاً يناديه)

الأب: مستر بيل، أين أنت أيها المبشر؟

المبشر: أهلاً بالجار العزيز، أي خدمة؟

الأب: أسرع أيها المبشر، ابني عضة ثعبان سام، والطبيب ذهب إلى المدينة، نحتاج إليك لتصلي.

المبشر: وكيف حدث ذلك؟ (يغلق باب بيته)

الأب: سوف أحكي لك في الطريق، أسرع فأمامنا مساقة اثنى عشر ميلاً لنصل إلى مزرعتي، وتعرف خطورة الثعابين السامة التي تعيش في تلك المنطقـة.

المبشر: لحطة لأحضر كتابي المقدس.. أنا الآن تحت أمرك. كيف وصل الثعبان السام إلى ابنك؟

الأب: كان يلعب بجوار سور المزرعة، وبينما هو يحفر بجوار أحد الأعمدة الخشبية عضة ثعبان سام كبير وهرب بينما راح ابني في غيبوبة إلى أن وجدناه بجوار السور، ولم يجد من يسعفه أو يمتص السم من يـده.

عامل: (قادماً من المزرعة) آسف يا سيدي، لا تتعب المبشر فقد مات الولد من نصف ساعة.

المبشر: اسمع يا عزيزي، أنت جئت تناديني لكي آتي وأصلي من أجل شفاء ابنك، وأنا مستعد للوصول إلى البيت والصـلاة.

عامل: كلنا نعلم مدى قوة صلاتك سيدي المبشر وفعاليتها، ولكن الولد انتهى.

المبشر: ليطمئن قلبك أيها الأب، فكل شيء مستطاع لدى الله للذين يؤمنون.

الأب: أريدك أن تصلى من أجل ابني أيها المبشر، هيا.. لنسرع.

(وعند وصولهم إلى البيت كانوا يسمعون أصوات بكاء)

المبشر: (ممسكاً بكتابه المقدس) لماذا تبكون؟ الولد نائم فقط.

عامل: غير معقول أيها المبشر، هل أثرت على عقلك قراءة كتابك المقدس المستمرة؟

عامل آخر: المبشر يظن أن يستطيع عمل كل شيء عمله يسوع.

المبشر: (في حجرة المريض) أريد من الجميع أن يتكرموا ويتركوا الحجرة. ويبقى معي الأب والأم فقط، أرجوكم، أريد أن اقرأ من كلمة الله في الكتاب المقدس، وأريد أن أصلي.. شكراً. سوف اقرأ لكم من إنجيل يوحنا لنستمع إلى الوحي المقدس يقول لنا: "السارق لا يأتي إلا ليسرق ويذبح ويهلك. وأما أنا فقد أتيت لتكون لهم حياة وليكون لهم أفضـل".

الأب: أشعر بإيمان قوي يملأ قلبي.

المبشر: (يمسك بيد الابن) أيها الشيطان، يا عدو البشر، ليس من حقك أن سلب هذه الأسرة ابنها، يا بني باسم يسوع المسيح أقول لك قـم.

الأب: ستحدث المعجزة عندي إيمان قوي بذلك، انظري، ها هو يفتح عينيه، إنه يتنفس ‎.. ويتحرك ..
و .. و.. يقـوم.

الابن: (يجلس على الفراش أمي، أنا جوعان.. أريد بعض الطعام.

المبشر: هل سمعتم ابنكم يتكلم .. أعطوه شيئاً ليأكل.. وأنت يا بني لا تحفر حول الأعمدة الخشبية القديمة حتى لا يقابلك ثعبان آخر. (يفتح الباب) والآن أستودعكم في رعايـة الله.

عامل: لقد قلت لك أن الولد قد مات ولا تتعب نفسك.

الابن: شكراً حضرة المبشر لأنك صليت، وصلاتك أعادت لي الحياة.

المبشر: (للعامل (هل سمعت)

الأب: جميعنا سمعنا، ورأينا كيفي أن الصلاة بإيمان تقتدر كثيراً في فعلها.



للمراجعة

تطبيق الكلمة المقدسة:

1. ابنة يايرس كانت مريضة.

2. كان يايرس يخاف أن تموت.

3. طلب يايرس المساعدة من يسوع.

4. يسوع طلب من ياريس أن يؤمن.

5. يايرس لم يشك أبداً.

6. وأقامها يسوع من الموت بمعجزة.

هل هناك شيء يخيفك اليوم؟ ما هو؟ دعونا نتفق معاً أن نطلب من يسوع أن يساعد كل واحد فينا، ونؤمن بأن يسوع سيفعل ما نطلبه، وبذلك لا نخاف ولا نشك، فتحقق لنا المعجـزات.

أسئلة للمراجعة بالألعاب:

1 - لماذا جاء يايرس إلى يسوع؟

2 - ولماذا ذهب يسوع في رأيك إلى بيت يايرس؟

3 - ماذا حدث للصبية قبل وصول المسيح إلى البيت؟

4 - من هو مصدر كل مرض وكل ألم؟

5 - ماذا رأى يسوع عندما وصل إلى البيت؟

6 - ماذا قال يسوع عن الصبية بإيمان حتى ضحك الناس؟

7 - لماذا أخذ يسوع معه بطرس ويعقوب ويوحنا ووالدي الصبية إلى حجرة المريضة؟

8 - ماذا حدث عندما أمسك يسوع بيد الصبية وقال لها "قومي"؟

9 - ماذا يجب أن نقول لمقاومة العدو؟

10- ماذا جعل يسوع المريضة أن تفعله لإثبات المعجزة؟

من الكتاب المقدس : مرقس 5: 25-34، أعمال الرسل 10: 38

الحق المركزي : الثقة بأن كلمة الله تعطي الشفاء.

آية الحفظ : مرقس 5: 34 "إيمانك شفاك".

توسيع المعلومات : العرائس المتحركة: بالإيمان يمكنك أن تنال الشفاء.

وسائل الإيضاح : 9، 18، 20- الجموع، 22- يسوع، 44- المرأة النازفة الدم.

الدرس رقم (15)

لمسة إيمان









إلى المعلم:

ما أروع هذا المثال، مثال للصبر والمثابرة وإيمان لا يستسلم لليأس فيحقق النتائج، فلابد أن تكون المرأة نازفة الدم قد سمعت عن قوة يسوع الغير محدودة على الشفاء، لذلك فقد آمنت أنها لو لمست ولو هدب ثوب يسوع فسوف تشفى، ولو هدب وعود الله لشعبه. فأهداب الثياب كانت باللون الأزرق عند اليهود، حتى تذكرهم بلون السماء وبقدرة الله الفائقة الوصف، وهكذا وضعت المرأة إيمانها الذي نطقت به "لو لمست ولو هدب ثوبه"